宜宾市工业职业技术学校力矩教学设计—钟春华教学内容：力矩教学目标：知识目标1、理解力矩和力臂的概念。2、了解力矩的表示和单位。3、认识力矩计算公式各项的意思能力目标1、能正确作出力臂2、能完成力矩的计算情感目标培养学生认真学习的态度教学重点：1、力矩和力臂的概念。2、力矩的计算。教学难点：力矩的计算。教学方法：图示法、引导讲授法、讲练结合法授课课时：1课时授课班级：13级数控2班授课地点：多媒体一教室教学过程：一、复习导入（提问的方式）（5分钟）（1）观看图片和动画，在力的作用下物体会发生什么？当力使物体绕某点转动叫什么？（2）力可以沿坐标轴分解吗？二、导入知识点（1分钟）本节课所讲的知识是力使刚体发生转动效应的现象和转动程度三、新课讲解（15分钟）1、力矩的定义和表示1）定义：指力对刚体上某一点的矩如图所示，力F对O点的矩就称为力矩2）表示：Mo(F)或M2、力矩对物体的作用效应1使物体绕矩心转动或产生转动趋势（转动方向有顺时针和逆时针）3、力矩的计算及单位1）计算公式：Mo(F)=±F×rF—力（单位：N或KN）r—力臂：是过矩心向力的作用线或其延长线所作的垂线段（单位：m或mm）2）单位：（牛·米，即N·m）四、例题分析与讲解（求下列各图中力F对O点的矩）（6分钟）通过分析和讲解，让学生熟悉力矩的计算过程和怎么计算的六、学生练习（求下列各图中力F对O点的矩）（9分钟）通过练习让学生能对实际问题进行力矩的计算七、观察与评价（2分钟）通过观察，了解学生掌握知识的情况，并对各小组的练习给予鼓励性评价，从而激励学生八、小结（1分钟）1、力矩等于零的情况1）力等于零；2）力臂等于零（即力的作用线通过矩心）2、注意力矩的旋转方向九、思考（让学生思考图五中求力对O点矩能用其他方法解决吗？为下节课合力矩定理的学习奠定基础）（1分钟）2
