总第321期2013年第9期编辑部：edinfo@moe.edu.cn策划部：world@moe.edu.cn尊敬的各位领导、各位代表：很荣幸有此机会与各位分享广东外语外贸大学（简称广外）在高等教育国际化进程和国际化人才培养工作中的一些经验和心得。自1965年成立以来，广外基于自身学科特色、国家需要和高教发展趋势，一直在探寻国际化办学之路，不断凝炼对国际化内涵的理解，以指导国际化办学实践。尤其是近10年来，国际化办学思想与战略举措更加清晰具体。一、国际化人才培养的目标广外是国际化特色鲜明的教学研究型大学。2002年，广外提出了学校人才培养目标，即培养全球化高素质公民。2003年，广外又提出要培养国际通用型人才。2005年，广外将教育国际化工程作为学校“十一五”发展规划的五大工程之一。2007年，在广东省高校中，广外率先召开了教育国际化战略专题研讨会。2009年，广外正式提出了“310工程”和教育国际化的“四化”目标。“310工程”是指，在“十二五”期间，到海外留学的本科生、研究生人数占在校生总数的比例达到10%，学校的国际学生人数占在校生总数的比例达到10%，在学校工作的国（境）外教师人数占在编教师总数的比例达到10%。“四化”目标是指，实现教师国际化、学生国际化、研究国际化和管理国际化。2011年，广外提出了力争用5~10年的时间将学校打造成华南地区高水平国际化人才培养基地的奋斗目标。同时，提出实施本土国际化战略，让国际化的受益者从少部分学生扩大到全体学生。2012年4月，广外召开了第三次党代会，提出了学校发展的中长期奋斗目标，即到2025年建校60周年时，将学校建设成为国际化特色鲜明的高水平大学。2012年6月18日，广外举行了教育国际化专题调研会，教育部国际合作与交流司司长张秀琴专程到广外调研教育国际化情况。张司长肯定了广外对国际化的认知，认为广外国际化发展目标明确、战略定位高、路数清晰。国际化已成为广外的核心战略和立校之本。二、国际化人才培养的实践迄今为止，广外共与国（境）外238所大学和学术文化机构签署了合作协议，合作伙伴分布于美国、英国、法国、德国、加拿大等37个国家和地区。通过积极推进与国外大学和学术机构的深入合作，不断探索有效模式，广外学生国际化培养取得了明显的成效。（一）加强学生国际流动广外努力完善学生国际化培养的政策体系，加强对优秀学生出国的资助力度，加大对全球竞争下的国际视野——广外的国际化人才培养导向广东外语外贸大学校长仲伟合新视野新观点誗2013中国留学论坛特别报道14总第321期2013年第9期编辑部：edinfo@moe.edu.cn策划部：world@moe.edu.cn高层次人才的培养力度。同时，广外推出了学生出国助学金和留学生奖学金项目，进一步推动学生“走出去”“引进来”，更好地促进中国学生在学期间出国学习和进修，吸引国外学生来华留学。2012年，学校已有各类学生出国（境）学分项目132个，包括双学位联合培养项目39个、交换生项目61个、单向派出项目32个。各类出国（境）学习学生757人，占单届学生总数的12.86%，提前超额完成了广外国际化“310目标”中提出的学生出国（境）学习的指标。在增加出国学生数量的同时，广外积极提高出国项目的层次和水平。广外与美国哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、加州大学河滨分校、乔治华盛顿大学，澳大利亚昆士兰大学，英国兰卡斯特大学等世界名校开展了学生合作项目。此外，广外还是向联合国提供高端翻译人才的全球19所大学之一，是入选中日韩三国政府主导的“亚洲校园计划”的8所中国院校之一。近年来，广外招收外国留学生的规模不断扩大。2010年，广外获得教育部批准，成为中国政府奖学金来华留学生培养单位。2012年，广外招收留学生1777人，占在校学生总数的7%。“十二五”期间，广外的留学生招生数量将达到每年2000人。（二）促进学校国际化发展1.加强教学模式国际化为实现广外国际通用型人才和全球高素质公民的培养目标，让没有出国（境）机会的学生也能接受国际化的教育，广外不断转变教育观念，创新人才培养模式。多年来，学校开创了专业教学、外语教学和计算机教学“三位一体”的人才培养模式。依托教育部国际化商务人才培养模式创新实验区项目，...
