教师要想方设法保持学生注意力学生在课堂上经常会因为外界的一点点小动静而分散注意力，这是课堂上经常遇到的事情。只是好多教师认为这是没有办法解决或者根本没有能力来解决。或者有些老师采用强制的方式，是解决不了根本问题的。控制注意力的问题，是教师工作中最需要解决而且是最难解决的问题。要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他的年龄特点。《给教师的建议》告诉我们：要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。把不随意注意与随意注意相结合。当学生一边听讲一边思考的时候，才能出现这种结合。而要做到这一点，则必须使学生意识里有一点“思维的引火线”，也就是说，在所讲的学科中，应当使学生有某些已知的东西，在感知教材过程中，学生的思考越积极，他学起来就越轻松。通过阅读而做好准备的注意力，是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之一。只要在课堂上能把学生的不随意注意与随意注意结合起来，他们就不会感到疲惫不堪。如何使学生注意力集中，这大概是作为教师最为头疼的问题之一。建议29中给我们的解决策略，归纳有这么几点：一是学生在学习开始之前，先要接触大量的事实，以此从自身激起对该问题的兴趣二是在学生进入学习后，教师要注意控制一定的智力障碍，让学生在体验思考的成功感后加强这种对知识本身的兴趣。只有这样，才可以使学生注意力集中。克井一中薛素娥
