七年级上册《人的生命的独特性》教学设计时间:9月29日班级:初一级10班科目:思想品德授课教师:马应惠章节:第二单元第三课第二框题教学方法:比较法、归纳法、提问法、观察法、实践法教学手段:多媒体教学教学准备:通过网络搜集影像及查阅资料并整理一、教学目标:情感态度、价值观目标:1、体会生命的独特性,培养珍爱生命,热爱生活的人生态度;2、认识自己生命的独特性,并根据自身的独特性,选择合适的人生道路。能力目标:1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力;2、观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。知识目标:1、知道自己生命的独特性;2、知道人的生命独特性的两方面表现;3、知道根据自身独特性,选择适合自己的人生之路。二、教学重点、难点:◆教学重点:人的生命独特性的表现。◆教学难点:人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径具有多样性。三、新课讲授(一)导入新课:温故导入。(播放上节课内容小结的知识结构图,全班一齐回顾上节课的内容)知新,既然人类是自然界生命的一部分,那么人的生命究竟有什么特点呢?今天,我们就带着这个问题,学习第二框的内容。----人的生命的独特性。(二)新课新学:一、每个人的生命具有独特性教师:请同学们观看ppt上的图片,同学们有没有见过两片完全一样的树叶吗?世界上有两片完全相同的树叶吗?学生:没有。教师:很好!德国的哲学家--莱布尼茨曾说过:世界上没有完全相同的树叶。我们知道,树叶是不可能完全相等的,那么大家思考一下,人类有可能完全相同的吗?请看PPT的双胞胎。认为双胞胎完全相同的同学们请举一下手?我们都知道,双胞胎不可能完全相同的。那同学们有没有想到其他有可能一样的情况吗?学生:克隆人。教师:这位同学提出的“克隆”非常好。还有没有同学同意这种观点的?同学们试想一下,要是有科学家要克隆一个现在的你出来,他必须先要克隆婴儿的你,猜到现在的你,到克隆的婴儿你成长到现在的你的时候,你很有可能已经变成大学生的你了。这样,婴儿的你和现在的你,现在的你和大学生的你,完全一样吗?答案是否定的。总结:地球上生存着数不尽的生命,尽管他们有些很相似,可是没有完全一样的两个生命体。正如世界上没有两片相同的树叶一样,每个人都是独一无二的,有自己的独特的风格和特点。(P27)既然每个人的生命都具有独特性。那么同学们,你们了解自己的生命的独特性吗?下面我们进入课堂活动一:我的自画像,填写表格,请同学们向大家介绍一下自己!同学一:学生二:我的性格______,我的签名______,性别______,身高______,体重______,视力______兴趣爱好______,特长______,优点______,缺点______等等教师:谢谢这两位同学。每个人的生命具有独特性,表现在内在和外在的特点。在我的自画像当中,哪一些是属于内在的?哪些是外在的呢?同学:外在的不同有外貌、身高、体重同学:内在的不同有性格、爱好、兴趣教师:总结:我们要学会认识自己,悦纳自己。父母给予我们的生命,是我们在这个世界上所得到的最珍贵的礼物。不管你是高个子还是矮个子,长得帅还是丑、是胖还是瘦,你就是你!在这个世界上,你是独一无二的!既然人的生命都是独一无二的,那么究竟人类生命的独特性有哪些表现呢?下面我们看下面的例子:教师:虽然没有鸟的羽翼,人类可以飞上蓝天!举例子,有什么可以证明这句话吗?同学:飞机……教师:PPT图片展示(神舟7号、最新:天宫一号,发射时间地点情况,同学们学习政治这个科目,要多关注时事。)教师:虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋!同学们举例子虽然生活在今天,人可以了解亿万年前的过去!同学们举例子虽然生活在现在,人可以放眼美好的未来!同学们举例子虽然没有萤火虫的荧光,人也能将黑夜变成白昼!---首届广州国际灯火节虽然没有猎豹的矫健的步履,人也能日行千里!同学们举例子(轻轨、高铁---和谐号)教师:我们刚刚看到图片上的物品是由什么生命体创造出来的?是动物,植物,还是人类?同学:人类教师:为什么人类能够创造这些物品,而动物不能呢?带着这个问题,我们进入课堂活动二:探...