二年级下册《古诗两首》(二)学习目标：1、会认7个生字，会写9个生字。2.、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天、热爱生活的情感4、培养学生学习古诗的兴趣。学习活动重难点：1、会认7个生字，会写9个生字。2、感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。学习活动过程:第一课时活动一：初读古诗记忆生字1、生自由朗读《草》《宿新市徐公店》这两首诗要求；（1）借助拼音读准字音，读通诗句。（2）圈出不懂的词语，试着自读自悟。2、小组内合作朗读，提出自己不懂的词语，互相讨论。3、选择自己喜欢的方式合作朗读。4、抢读生字，教师出示卡片并让生快速读出，并说出自己的记字方法（如换一换、谜语、顺口溜等记字方法）活动二：细读古诗，理解诗意1：通过自学，你弄懂了诗中的那个词或那句诗？要求：先读再说，教师适时点拨、帮助。如：岁：年，一岁就是一年。烧不尽;烧不完的意思。离离：指草长得茂盛。2.指导朗读：你喜欢诗人描写的小草吗？喜欢它什么？（喜欢小草那种生生不息的生命力）小结;是啊！小草虽然很渺小，但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽，只要春天温暖的风儿一吹，小草又会蓬勃生长。3让我们在朗读中赞美小草吧！（自由读、同桌互读、指名读、竞赛读）课堂小结：这首诗让我们感受到了小草那顽强的生命力，让我们热爱大自然吧！第二课时感受了小草顽强的生命力，让我们一起走入美丽的小村庄吧！引入课题《宿新市徐公店》活动一：细读古诗理解诗意你对暮春时节的景象有什么新的发现？（花落了，树叶没长密）孩子在捕捉蝴蝶时是什么样的心情?（高兴、喜悦）当黄蝴蝶飞入金黄色的菜花中找不到时，他又是怎样的心情？（失望）1找出相应的诗句读一读2、看图找一找诗句和图想通的地方。同桌互相说一说。3、将诗句与插图结合，帮助学生理解感悟。活动二：编故事你能把这一首诗编成一个故事吗？1、自主将这一首诗编成一个故事。2、将自己优美的故事在小组内交流3讲故事比赛活动三：指导书写1、指名说说每个字在书写时应注意什么。荣：草字头的横不能太长，秃头盖要宽，“木”字的横要短。宿：宝盖头不宜太宽。烧：火字旁的那要变成点：右上面不要写成“兀”2、看任意出示的生字卡片口头组词（头脑风暴）3、学生书写评议展示板书设计2古诗两首草宿新市徐公店/\篱笆树阴追黄碟无处寻枯荣\/\/野火烧不尽春风吹又生静动\/生命力课后作业设计看拼音写词语Wēilaizhuīgǎnkūróngcāihuāxúnzhǎokèdiànxǘgōng教学反思:优点：1、教师备课比较充分能体现“参与式”的要求。2、设计了部分学习游戏，有利于调动学生学习积极性。缺点：1、部分问题设计较难，不符合学情。2、对古诗诗意活动设计不够，不能让学生充分理解古诗。
