《五彩池》教案沁园路小学陈静学习目标：1、正确认读“凝”“腻”“橄榄”“柠檬”等生字、词语；2、积累文中优美语句；3、学习课文以传说开头的写作方法。教学过程：一、开口1、说说自己学习到哪些写作方法；2、说说本册书后的八篇自选课文分别是什么。二、学习课文1、导入课题2、回顾以前学习课文的方法：学习字词和学习课文写法。用同样的方法自学课文，做好批注。师巡视，查看学生自学情况。3、汇报自学情况字词方面：不会的字音以学生告诉的形式说一说；重点处理“舀”和“矗立”两处。“舀”加偏旁辨析，“矗立”联系上下文理解，“习”理解词语的方法。写作方法方面：学生找出前后照应、运用设问、比喻、排比等修辞手法的语句、段落。给学生时间进行积累背诵。三、学习传说开头的写法1、本课课文开头有什么特点？2、曾经学习过这种类型开头的文章吗？有哪些？这样开头有什么作用？3、读一读本文开头，感受神话传说开头的作用。4、练笔：我们济源是优秀旅游城市，请你写一写我们的王屋山、小沟背，也用神话传说开头的形式。5、学生作品展示，点评。四、收口说说本节课的学习收获。
