PEP五年级下册UNIT4第二课时教案设计城关学区中心校：李靖一．教材分析本课时是义务教育五年级教材Unit4PartALet’slearn.本部分是运用词组和句型询问他人的能力及介绍自己的能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。二．学情分析五年级学生已经学过两年的英语，通过前两年的学习，学生已具有初步的语言知识和技能，本课时内容与生活息息相关，较易激发学生的学习兴趣和思想共鸣。三．教学内容PartA(Let’slearnDoasurvey)四．教学目标1.能够正确听、说、朗读“Whatcanyoudo?””Ican…”等询问他人和表达自己能力的交际日语。2.能够正确听、说、认读单词和短语：sing,song,singEnglishsongs,playthepipa,kungfu,dance,draw等。3.能够听到、会说Let’slearn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。5.能够在真实的情景中进行交际。五．重点、难点重点：1.能够掌握单词和短语：sing,song,singEnglishsongs,playthepipa,kungfu,dance,draw等2.能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“Whatcanyoudo?””Ican…”难点：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。六．教学准备多媒体课件，单词卡片。七．教学过程Step1.Warmingup1.师生问候。2.Singasong”Hello”.设计意图：本环节旨在一=以“Hello”的形式，激发学生的知识储备和相关经验，激发了学生学习的兴趣，降低了教学的难度。Step2.Presentation1.设置场景：老师下周一要开一个生日派对，询问同学们能够做什么，板书今天的课题Unit4Whatcanyoudo?同学们纷纷议论，接下来导入新课。（1）出示一张跳舞的幻灯片，学生观察后立刻回答：跳舞。接着出现dance,教师板书。（2）呈现一副唱歌的图片，学生了快回答，并齐唱，然后呈现singEnglishsongs,教学该词组。（3）教师接着呈现一女生弹琵琶的图片，让学生猜测，并教授playthepipa.（4）同样的方法教学dokungfu,drawcartoons.2.通过一张包含新学单词和词组的图片，师生问答：T:Whatcanyoudo?Ss:Icandance.IcansingEnglishsongs.Icanplaythepipa.Icandokungfu.Icandrawcartoons.3.Playagame:开火车4.Let’schanttogether.Step3.Consolidation1.Playagame:点豆花2.复习重点句型和词组，小组活动，互相问答。3.才艺展示：Doasurvey.完成表格，展示结果。设计意图：先通过中国传统的游戏“点豆花”巩固本单元的重点句型和词组，且为本课创设了一个温馨、愉悦的氛围，然后，才艺展示，通过调查，既检查学生的学习效果，有锻炼了学生的综合语言运用能力。Step4.Homework1.熟读单词十遍。2.和同伴之间练习对话。八．板书设计：Whatcanyoudo?dancesingEnglishsongsplaythepipadokungfudrawcartoons九．教学反思：本课时重点教学词组和询问学生能力的句型，教学中，先以歌曲导入，学生的兴趣高涨，然后采用做游戏和说唱的教学方法，激发了学生的学习兴趣，学生体会到了乐中学的快乐效果良好。在今后的教学中，我会多创造做游戏的机会，让学生大胆的参与教学中。
