囚绿记教学设计VIP免费

囚绿记学习目标：1．能找出作者抒写绿的形象的语句，探究绿的内涵。2、学习本文借物抒情的写作特色。明确“绿”的象征意义．3．体会中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。学习过程：课前活动:古诗词中就有不少写“绿”的名句，能背几句吗？几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。白居易接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。白居易千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然一、初读明囚绿之事（自主学习）用自己喜欢的方式读文，思考以下问题。1、“绿”是指什么？“囚绿”是指什么？2、哪几段直接写“囚绿”？“囚绿”前后分别写了什么？（用“__绿”形式的短语概括）“_寻_绿”→“__绿”→“_囚_绿”→“__绿”1→_思_绿”3、为什么囚绿？（请选用文中的词语或句子以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。我囚禁你，因为你4、我“囚”住了那抹绿吗？二、品读，悟绿之形象（合作探究）1找出文中描写““绿”的形象的语句。你认为作者笔下的绿有怎样的特点呢？2、在作者眼里，，绿仅仅是指“那株普通的常春藤吗?（结合写作背景谈一谈）3、本文哪些写作手法值得你借鉴？三、创读触摸绿之魂抗战的历史早已远去，但绿的精神品质却代代相传。常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神”给你什么深刻的人生启示？（请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解，能举一个事例加以论证将更好。）1．司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。2．张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。3．因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。4．海伦·凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学．5．从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。四学以致用１．选出下列加点词注音全对的一组（）ａ涸辙gù淅沥xi揠苗助长yà2ｂ攀缘fān流连lián急不暇择xiáｃ珍重zhèn猗郁qī毫不犹豫yùｄ蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng3、下面说法不准确的一项是（）。（3分）A.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。B.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。C.文章以对“绿”的情感为线索，按寻绿、赏绿、囚绿、放绿、思绿来建构文章，形成作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”作铺垫D“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的失望之情。3《两棵金银花》①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝...