浅谈对学生进行心理健康教育的重要性[摘要]当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。注重学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要，是青少年身心发展特点的需要，是当前社会变动时期的需要。[关键词]小学生心理健康当代小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷，心理健康教育是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。下面结合我的教学经验，简要分析一下对学生进行心理健康教育的重要性。一、注重学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要在日常教育工作中有目的有计划地开展学生心理健康教育，使学生心理处于健康正常状态，是其形成良好品德的基础。因为个体心理只有处于正常健康状态才易于顺应社会，倾向于与社会发展保持一致，并接受社会的各种要求包括道德规范，形成良好的品德。反之，个体心理如果处于不平衡的状态则往往倾向于接受与主流的社会规范价值观相悖的观念，对不良规范失去抵抗力，从而形成不良品德。班主任在对学生进行道德灌输的时候，如果忽视了每个受教育个体的心理状态，尤其忽视了对不平衡心理状态学生的疏导，不能使之处于乐于顺应主流规范的常态，学生往往就会出现各种消极情绪，如发呆、走神、沉默甚至抵触。相反，若班主任常能敏感、及时地对学生进行心理疏导甚至有意识的心理训练，才易培养学生良好品德的形成。注重学生心理健康教育，使之心理处于健康状态，是其正常地生活、正常地成长的前提与保证，也是他们学业成功、事业成功的重要保证。一般来说，如果个体经常性地处在心理不平衡状态尤其不健康状态，就容易发生损害社会与他人的反社会行为，重则违法犯罪，轻则为人所责；或者会出现损害自我的异常行为，令社会不宁，使众人不安。即使不发生外部的不适应行为，处在不良状态的个体也会因长期处在情绪困扰之中或形成不良的品德或导致低劣的心理素质。无论哪种情况，对学生的正常健康的发展都非常不利。反之，如果个体处在正常健康状态，则易于适应社会，内心平稳，内外平衡，从而能得到社会与他人的接受，自我得到充分的发展及获得学习的进步与事业的成功。二、注重学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的需要学生从儿童进入青少年阶段，随着自我意识的发展，独立性意向1十分强烈，常自认为自己已经是大人了。一方面竭力想摆脱父母家长的管教，希望家长和成人别把他仍当小孩看待，希望尊重与理解他；另一方面自己也把过去的自己看作“幼稚的小孩子”，力图与过去的我一刀两断，常常试图通过口头或行为方式宣称自己已经不是小孩子了。学生事实上并未完全成熟，很多方面他们仍然需要向父母、家庭以及他人寻求依赖，从而产生了独立与依赖之间的矛盾与痛苦。青少年强烈要求独立、对成人干预其行为表示强烈的不满。然而，由于此时其心理成熟程度还不高，经验不足，因此，成人不会放心，也不会放手让他们独立，因而导致其独立的需要与心理成熟水平不足的矛盾。青少年期这些特定矛盾，导致了他们在各方面表现出既不同于儿童，又有异于成人的心理特点，如自我意识增强，过分注重自我；对成人封锁，对同伴开放；情感强烈，易冲动等等。这些身心发展的特点，使他们最容易进入心理不平衡状态而又最不容易通过自我调节或寻求成人疏导以得到解脱。例如，由于性的需要而又无法真正得到满足而产生的“少年维特的烦恼”，由于独立性需要不能满足而产生的“独立烦恼”，由于注重自己的外貌而产生的“青春...
