滴水穿石的启示活页评议表VIP专享VIP免费

明光市实验小学教师公开课教学设计暨听课评议活页表(2013——2014学年第一学期)授课人周伟学科语文时间2013、10、15班级五（6）班授课地点五（6）教室听课人课题22、滴水穿石的启示一、教材简析：《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文，它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文，它进一步深化了“坚持才能成功”这一单元主题，同时又是这一主题的总结与升华。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专一、持之以恒，才能获得成功”的观点，并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点，让学生从中获得启示。二、设计理念：（一）语文教学应注重培养学生的人文精神。本课的教学，旨在引导学生体会目标专一、持之以恒的精神。（二）学生是学习的主体，让学生自主探究学习发挥了学生的主体地位。三、教学目标：（一）正确，流利、有感情地朗读课文。（二）掌握抓关键词理解内容、把握思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。（三）初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。四、教学重难点：重点：掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。难点：初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。五、教学准备：师：多媒体课件，研究李时珍艰苦奋斗的经历和伟大精神生：读通课文；搜集李时珍等名人的相关资料六、教学时间：一课时（本课为第一课时）七、教学流程：设计意图听课旁批（一）开门见山，谈话导入1．出示滴水穿石图片。师生交流：你们看到了什么？听到了什么？2．引出并板书课题，齐读课题。（二）整体感知，直奔中心1．自由读课文，将课文读通读顺。2．检查初读情况。（1）教师巡堂，相机指导文中易读错的字。（2）整体感知，概括课文大意。3．滴水穿石带给我们什么启示？（板书：目标专一、持之以恒）（三）细读课文，理解“启示”1．品关键词，了解现象（1）学生找到描写滴水穿石现象的第一自然段，指名读。（2）运用抓关键词的学习方法，画出能体现水滴目标专一、持之以恒的词句。品读关键词一：“接连不断”“同一个地方”。品读关键词二：“锲而不舍”“日雕月琢”。①理解词语在文中的意思。出示滴水穿石图片，激发学生学习兴趣。从整体上把握课文，理清文章脉络，为后面的学习奠定基础。品读课文，让学生自己抓关键词，自主学习，教师适时给予点评引导，体现了新型的学习方法。②重点抓住“日雕月琢”中的“日”“月”二字进行品悟，感受水滴的持之以恒。③体会“锲而不舍”和“日雕月琢”一组近义词在句中连用的表达效果。（3）回读体会（4）通过对“滴水穿石”现象的学习，提炼出说理性文章的脉络结构——看到现象（板书：现象）2．品反问句，明确观点（1）轻声读课文第二自然段。通过给反问句换一种说法使其意思不变的句式训练，明确作者提出的观点，体会反问句的表达效果。（2）提炼出说理性文章脉络结构——提出观点。（板书：观点）3．品重点段，学习事例（1）快速默读课文第三自然段，了解作者都写了哪些人物的事例。（2）学习李时珍的事例。①细细品读李时珍事例片段，运用“学习卡”进行小组合作探究学习。②小组推荐代表进行交流：从哪些关键词句中体会到李时珍获得成功的原因。预设1:抓关键词“翻山越岭”，体会李时珍编写《本草纲目》的困难重重。师提升：这就是李时珍的目标专一、持之以恒。预设2：抓关键词“访名医，尝药草”，体会李时珍编写《本草纲目》的危险重重。师提升：这就是李时珍的目标专一、持之以恒。预设3：抓关键词“二十几年”，加深领悟李时珍编写《本草纲目》目标专一、持之以恒的精神。③感悟朗读李时珍事例片段，体会李时珍编写《本草纲目》的不容易。④出示《本草纲目》资料，激发学生对李时珍的敬佩之情。⑤对比李时珍和水滴的相似之处，再次引出滴水穿石给予我们的启示。（四）回顾课文，领悟写法：梳理文章脉络，师生共同归纳现象——观点——事例——启示的思路。（五）小结下课，布置作业再读体会，让学生在...