美术《节节虫》教学案例高玲玲沁园路小学高玲玲教材分析：《节节虫》是义务教育课程标准实验教材（人教版）二年级第二册第7课的内容。教材利用大量的版面展示了学生优秀作品，同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。本课重在让学生在观察、欣赏、分析的基础上，了解节节虫的基本结构和制作方法，启发学生充分利用生活中的多种废旧材料，通过亲身实践、自主探究、合作交流、大胆创新，制作新颖有趣的节节虫，让他们在淋漓尽致地展现内心世界过程中得到新的领悟与发展，是一节很有趣味性的工艺设计课。学生在学习和旧物再设计的制作中，渗透环保教育，培养创新意识，体验美术活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，易于接受。一、教学目标1.显形内容和目标应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。2.隐性内容与目标让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。引导学生亲身实践、自主探究、合作交流，让学生体验学习全过程，进行富有个性地创造，让学生能在自己的最近发展区内充分发展。二、教学重难点：重点：了解节节虫的基本结构，使学生在自主探究、合作交流学会利用生活中的废旧材料进行制作。难点：大胆联想，进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。三、教学准备：教师：节节虫范品、多媒体课件学生：各种生活废旧用品、剪刀、胶水、细绳、小饰物等。四、教学课时：一课时五、教学流程：（一）欣赏导入、激发兴趣1、激趣欣赏：小朋友们，今天，我们的课堂上来了位大家熟悉的客人。它是谁呢？点击小虫虫图片。小虫虫真可爱！那大家喜欢它们吗？我们来点击“虫虫家族”，欣赏一下更多的虫儿，好吗？（播放课件学生欣赏，并和同组的同学小声交流。）2、引导思考：①问：欣赏完了，你发现这些小虫都有一个什幺共同的特点？（它们的身体是一节一节的，分头、胸、尾三部分。）②问：除了这个特点，你还发现什幺其他的特点吗？（它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚……）3、明确课题：这些一节一节的小虫子真是有趣！今天我们就一起研究一下怎样做好一只新颖有趣的节节虫。板书：节节虫[设计意图：从学生的生活经验出发，以蚕宝宝为节节虫的切入点，激发学生兴趣，唤起参与意识，驱动学生欣赏后思考、分析出其基本结构。这样的设计贴近学生的生活，充分刺激他们的视觉和思维，使他们能主动、有效地参与到学习过程中去。也为下一步进行作品装饰打好了基础。]（二）亲身体验，探究方法1、玩你们看，老师这儿也有几只节节虫。（出示范作）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？（各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流。）2、拆快乐虫虫要考考小朋友们，我们是用什幺方法做的？每节间是怎样连接的？想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。（学生自主探究，分析出方法和步骤。）3、思通过刚才两个小游戏，你得到了什幺启发？除了这些，你还能想出哪些方法和材料？（学生进行大胆的创新和想象。如：用乒乓球、酸奶盒、毛线球等做节节虫。用针线、双面胶，夹子、图钉等方法来连接。）你们真聪明，想出了这幺多的好办法！4、赏大家想不想看看其他小朋友的作品？点击“快乐虫虫”边看边想：你觉得他们的作品美丽吗？美在哪里？（学生边欣赏边交流。如：我觉得这些作品颜色都特别鲜艳。我觉得这个用图钉的作品最美，它的材料用得很巧妙……）[设计意图：学习是满足学生需求，学习活动化的真正意义就在于充分释放学生的思维潜能。通过玩、拆两个小游戏，让学生通过亲身实践来探究制作材料和表现方法，既促进了学生的思维能力，又让他们学得有趣、轻松、主动。思、赏两环节能促进学生对作品装饰方面得到创新的激发，发表自己的感悟、认识与见解,在交流中学到别人的优点，凸现自己的审美观点。有助于培养学生的综合探究的能力。（三）愉快表现，合作创作1、作业要求：今天，我们就用废旧的材料、多种的方法来制作一只新颖的节节虫。你可以选择与人合作，也可以单独制作，只要在规定的时间内完成，谁做得...
