学习目标1.学会本课“俱、拄”等生字，正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。教材简说《检阅》这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写。课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。检阅检阅检阅检阅你知道波兰在欧洲的哪个位置吗？欧洲波兰波兰正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的海水域。面积31.2万平方千米，人口3863多万人。在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。1949年10月与我国建交。波兰简介波兰共和国，位于中欧东北部，北濒波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。自读课文，想一想课文主要讲了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。检阅检阅读读写写jùzhǔhóngwǔjiū俱乐部拄拐洪亮队伍纠正读读写写博物馆棒极了主席台检阅挑选商定鸦雀无声沉默局面观众截肢盛大隆重街道淹没议论方便羡慕情不自禁比比组词博（）鸦（）截（）傅（）蚜（）戴（）棒（）禁（）席（）捧（）楚（）库（）正确、流利地朗读课文，想一想：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方读一读，同学间互相交流。☆“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”☆“棘手”是什么意思？☆你能读出“棘手”的感觉吗？练习读2~6段。☆“棘手”的事是指什么事？讨论：为什么孩子们这么为难？直接告诉他不可以吗？他们想到了哪些方法呢？可行吗？•这些孩子们多么善良啊！•那么该怎么做才能不伤害博莱克呢？•“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”队长在说这句话的时候心情会是怎么样的？因为队长想到了好主意，心情很激动，迫不及待的地想要告诉大家，所以用“洪亮的声音”打破了沉默。博莱克是怎么样走的，观众又是怎么样说的？在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。他走得怎么样？你来评价一下。你觉得这个时候博莱克的心情会是怎样的？☆“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”说说你对这两句话的理解。说这个小伙子真棒：◆说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。◆说这些小伙子棒，可能有以下理由：1、让一个残疾孩子参加检阅队伍；2、不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。让我们一起读读课文7~9段，读出孩子们真心为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。你还想对博莱克和他的伙伴们说什么话呢？假设你就是博莱克，那么请说说你检阅前、检阅时及检阅后的心情吧！或者以博莱克的口吻向大家讲述整个故事。•博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记本里这样写道……（请你替他把日记写下来）•看着队伍中的博莱克你想对他说什么？•任选一个内容，写写你想说的话
