一次特殊的考试引发的思考许家沟乡下堡学校蔺林英一次体育课后，学生像往常一样踏着整齐有力的步伐走进教室
可是他们并不知道，我已在教室门口设置一个障碍——有一把扫帚倒在地上
我想观察一下学生对这把扫帚的态度
第一个学生跨了过去，第二个、第三个……竟有这么多双无情的小脚从笤帚上踩过
就这样，最后一位女生，弯腰拾起那把被踩得脏兮兮的笤帚，默默地放到卫生角，一声不响地坐到位置上
我的心像被鞭子抽了一下，这是怎样的一个学生啊——家庭作业向来不做，课堂上只会睡大头觉，被我一度认为是一个非常弱智的女孩子
我在教室里来回走着，目光与每个孩子碰撞
教室里静得能听见每个孩子均匀的呼吸声
我一直默默的思考：为什么
为什么这次特殊的考试，竟会是这样的一个结果
是什么原因导致了这样的一个结果
是我在教学教育方法上出现了问题
我该怎样解释这种现象
我又该怎样去面对一年又一年的差生群体
我还有理由再去讽刺、愚弄、冷眼相对那些差生、弱智生吗
分析：这件事过后，我的心久久不能平静
当我在办公室提及此事时，很多老师也都十分惊讶
是呀，有哪个教师真正地去关注过一个弱智的学生
又有哪一个教师认真去聆听那些差生的心声呢
又有哪一个教师去客观看待优、差生之间的差异呢
作为一个新课程、新理念下的新型教师，必须规范自己的行为，也应该做到以下几点：1．尊重和平等对待每一个学生
每一个学生都有权利享受老师对他的客观态度
你的每一个鼓励的眼神，每一个爱抚的动作，都可能成为差生前进的不懈动力，从而走向成功
这在我国历史上存有记载，并不罕见
所以，我建议教师应把爱均匀地播撒给每一个学生
2．走进弱智生，最大限度的去帮助、挖掘他们的潜能
每个班级都存在差生，还可能出现弱智生，他们的存在可能给你的教学成绩带来极坏的影响，但千万不要歧视他们，他们心中也有一盏爱的明灯
如果教师去理解他们，尊重他们、贴近他们，他们心中的明灯也能发出耀眼的光芒
