独学：1、我要把课文读一读遇到生字宝宝作上记号，并借助拼音多读几遍。读不准、读不好的地方，我要反复多读几遍。2、我要把生字记一记我学过的识字方法有：加一加、减一减、换一换、数笔画、猜谜语、编儿歌等。我用_____的方法记住了____，我是这样记的________。3、读了课文，我知道了“小小的船”指的是_______。4、晴朗的夜空真美，我要把课文美美地读一读。互学：1、我要和对子比赛•看谁课文读得正确流利。（提示：对子读书时，我要认真听，读完后我要进行评价）•看谁课后生字记得多又牢。（提示：我们分别介绍自己记住的生字，然后打乱顺序检查生字的认读情况）2、我要和对子交流独学中的填空题。3、组内展示收获：(1)我有自信在小组内大声地、正确、流利地读课文。(2)我要把识记生字的方法和大家交流。4、我要将对学时不懂的问题和大家交流讨论，我们组都不会的问题，或者我们想提醒大家的问题在展示区暴露出来。提示:各小组要确定好展示的内容和形式,做好展示准备。评学：1、小组展示学习成果，互动评价。比一比，看看哪个小组最棒！2、课堂检测（1）读一读星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢······（2）填一填（）的月儿（）的船（）的星星（）的天
