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《平行四边形的面积》教案VIP免费

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《平行四边形的面积》教案教学内容:人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》第一课时87--88页。教学目标:1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式,会计算平行四边形的面积。2、通过操作,观察、比较活动,初步认识转化的方法,培养学生(课件)的观察、分析、概括、推导能力,发展学生的空间思维。3、培养学生(课件)学习数学的兴趣及积极参与、团结合作的精神,渗透思想品德教育。教学重点:探究平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积。教学难点:平行四边形面积公式的推导过程。教具准备:多媒体课件、剪刀、平行四边形教学过程一、情景引入,激趣导课我们的生活水平越来越好,杨海坦家和王亚辉家不单市买了新房子,还买了私家车,他们不仅是物质生活水平提高了,精神文明也提高了。这不他们又在为两个停车位而互相礼让着,都想把面积大的让给对方。你有什么办法知道这两个停车位的面积哪个大吗?导入新课,揭示图形板书课题。二、动手操作,探究新知1、复习:复习平行四边形的底和高。2、归纳意见,提出验证学生利用课前准备好的平行四边形,通过剪、画、拼、折等,先自己思考,再和小组同学交流合作,动手操作寻找平行四边形面积的计算方法。3、学生汇报结果,展示操作过程小组的代表来展示各组的操作方法。4、演示过程,强化结果多媒体演示,再来回顾一遍剪拼的过程。并适时提问:在转化的过程中,什么发生了变化?而什么没有变?5、填空、归纳公式根据刚才的操作过程,完成填空题,并归纳板书公式。把一个平行四边形转化成长方形,这个长方形的长相当于平行四边形的(),长方形的宽相当于平行四边形的(),长方形的面积和平行四边形的面积(),因为长方形的面积=(),所以平行四边形的面积=()。6、提问质疑学生阅读课本81页的内容,质疑。三、分层练习,内化新知1、用公式分别算一算两个停车位的面积。2、计算相对应的底和高的平行四边形花圃面积。3、计算平行四边形温馨提示牌两面涂漆的面积。4、小小设计师:在小区南面有一块空地,想在空地里设计一个面积为36平方米的草坪,你有几种设计方案?请你画出图形,并标出有关数据。四:课堂总结。今天我们学习了什么?通过学习,你有那些新的收获呢?板书设计:平行四边形的面积长方形的面积=长×宽(转化)平行四边形的面积=底×高S=a×h

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