目录•指导思想•学情分析•教材分析•教学目标•教学方法•教学过程指导思想•本课以“健康第一”为指导思想，在锻炼身体的同时，加强学生心理健康的教育，积极贯彻以“学生为主体”的教学理念，提高自主、合作、探究学习的能力，培养学生勇敢、顽强、果断、自信等优良品质。学情分析•本课教学针对的是一群好动、好玩、模范力强、注意力容易分散的一年级学生。因此，本课我设计了学生感兴趣的内容，让他们在玩中学习技能，体验快乐。教材分析•前滚翻是技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育运动之一。通过练习，能够提高学生身体柔韧性、灵敏性、身体的协调与平衡能力。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。教学目标•知识与技能使学生初步掌握前滚翻的动作方法。•过程与方法通过练习提高学生的柔韧性、灵敏性、协调性以及身体的平衡能力。•情感态度与价值培养学生自主学习、自觉锻炼、团结协作和克服困难的优良品质。教学重、难点•重点：提臀、低头、蹬腿的协调配合。•难点：后脑着地、动作的连贯性。教法学法•教法：语言情境导入法、讲解示范法、竞赛法等教学方法。•学法：本课主要采用观察法、模仿练习法、自主学习法、小组合作互励法、探究学习法等学法。教学过程一、导入7′前滚翻是有一定的危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使学生的身体充分活动开，因此，我设计了模仿操环节，教师领做。本阶段采用的是弧形队，目的是让每位学生与老师都能近距离观察到对方，也为下一环节做好铺垫。二、学习体验25′1.教师讲解示范前滚翻的完整动作及分解动作，目的是加深学生对前滚翻的认识。2.学生在互帮的练习过程中教师及时引导，突破教学难点。通过纠错进一步激发学生学习兴趣，引导学生学练完整动作。在练习中我还采用了选优展示，让好的学生进行示范，为学生提供展示自己的平台。3.游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。因此，在这里我创设了踩影子的游戏。通过游戏让他们体验体育课的乐趣，同时也培养了学生机智果断的好品质。最后，师生共同在音乐伴奏下做放松练习。孩子们自由散开，在轻快的音乐声中，进行全身心的放松，以此达到恢复身心的目的。
