实施完整教育践行全面育人实现共同发展浠水县实验小学随着教育改革的不断深入，教育形势日新月异，为了适应新形势，我校始终坚持“享受完整教育生活，实现师生共同发展”的教育理念，扎实有效地开展德育工作。一、确定先进理念，实施完整教育“享受完整教育生活，实现师生共同发展”是我校德育工作的核心理念。学校教育应以人为本，既关注学生，也应关注教师；既关注教育目标，也要关注教育过程。教育的终极目标是实现人的发展。为了实现师生共同发展，我校努力保证教育目标、内容、过程的丰富完整，努力避免教育目标的片面、教育内容的残缺、教育形式的单一。我校的理念具有科学性，揭示了教育的真谛，要求我们的教师要热爱教育，献身教育事业，享受教育的乐趣；要求我们的学生要热爱学习，乐于学习，在学习中享受快乐。我校的理念具有现实性，教育是全社会的事业，我们应充分认识到学校教育离不开家庭教育，教育是社会、学校、家庭三位一体的教育。因此，我校把家长学校作为德育工作的重点，常抓不懈。我们的理念具有时代性，随着改革的不断深入，人民生活水平不断的提高，城乡差别越来越小。十年前，我校生源主要来自工薪阶层。如今，工薪阶层子女、农村子女、留守子女是我校生源三大类型。由于生源结构多样性，单一、片面的教育方式已经不适应现有的教育形势，因此“完整的教育”呼之欲出，“共同发展”才是学校立校之本。我们的理念目标明确，不仅要实现教师事业的腾飞，也要实现学生的成人成才目标，更重要的是实现学校可持续发展，是共赢、互赢、多赢的目标理念。我们的理念大胆创新，不仅要实施完整教育，而且要求全体师生享受教育过程的快乐，层次更高，真正要求我们开拓创新，实验超越。二、健全德育网络，实行精细管理实施完整的教育，必须要有健全完整的德育网络体系。1、成立德育领导小组，做到全员育人。学校成立了以校长为组长的德育领导小组，以德育分管校长为主要责任人的第一德育工作体系。为了实现精细管理，学校分成八大块，一至六年级、综合组和后勤组，层层把关、各负其责。学校制订了《实验小学教师道德教育实施细则》，明确指出，各学科要将德育工作放在首位，将德育工作纳入教学计划，在学科中渗透思想教育。特别对艺术学科提出明确要求，抓学生技能训练的同时，着重进行行为习惯养成教育，做到德艺双馨。学校配备了专门的思想品德老师，对学生思想教育开展专题研究，并制订周密的教育计划，提高德育课堂教学水平。全体校长办公会成员都兼带各年级思想品德课，对学生思想现状进行调研，掌握学生思想道德水平。2、成立德育研究小组，加强班主任队伍建设政教处成立了以书记挂帅，以德育分管校长为组长，以班主任、大队辅导员为成员的德育研究小组。这是我校德育工作的第二大体系，主要负责实施学生思想道德教育，加强常规管理，着力进行学生行为习惯培养，研究教育过程，积累教育经验。“一个优秀班主任，就是一个教育专家”，为了加强班主任队伍建设，学校制定了《班主任积分考核管理办法》和《班主任一日规程》。在班主任管理上，一是学校采用优先聘任班主任制度，并且由班主任聘任科任老师，提高了班主任地位，也为营造和谐班级提供了有力保障。二是改进班主任例会制度，由原来的工作总结会、布置会变成有主题的交流会和理论培训会，提高了会议质量，让年青的班主任迅速成长。每年还聘请专家进行班主任工作培训，有效地提升班主任素质。三是搭建班主任展示舞台，学校定期举行全校性主题班队会比赛活动，每年级挑选一名优秀班队会示范课，公开在阶梯教室展示，要求全体班主任观摩学习，学期末开展班队工作论文比赛，把优秀论文装订成册，共同交流学习。3、成立少先队工作组织，抓好常规管理。少总部成立了以总部辅导员为组长，大队辅导员为副组长，大队委、中队委为成员的少先队德育工作小组，这是我校德育工作第三大体系。主要负责常规检查、路队卫生、安全值勤，学生服务等工作。常规监督岗、卫生监督岗、路队安全监督岗、红领巾服务岗共100名，他们常年活跃在校园的每一个角度，对维护校园秩序，保证校园安全发挥了很大作用。特别对不良行为，如乱丢乱...
