你、我、他教材分析：本课依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法
本课有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力
教学目标：1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征
了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征
2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学
3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质
教学重点：人物的脸形和表情
教学难点：人物肖像画的表现
教学课时：共2课时课前准备：各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料
教学过程：第一课时一、新课导入1、同桌之间相互说说对方的特征
2、说说对方给你的第一印象是什么
3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征
(如脸型、五官、发型等)
4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)
二、新课教学1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》学生观察、讨论人物特征
教师简单介绍《小女孩》
2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》学生观察、讨论、猜想人物特征
3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结
4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来
5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧
三、本课小结1、本课教学内容概述
2、本课学习情况小结
第二课时一、导入上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题
二、教学1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点
2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的
