历史短训班作业教学中怎样做到论从史出提交人：刘新提交时间：2015-02-0109:51:55史论结合、论从史出是历史研究的主要原则，也应该成为我们历史教学的重要方法。没有史论结合、论从史出，历史教学就会成为无源之水、无根之木。我们的教学不应该满足于让学生掌握知识点，而应该自觉地以培养学生的历史素养为教学目的。这是素质教育的要求，也是新教改的要求。不要以为我们离素质教育还远着呢，其实她已经降临我们身边，中考题型已经实现了华丽转身。贯彻史论结合、论从史出的原则，就必须重视史料教学，我们师生能够接触到的史料，主要还是我们使用的历史课本，因此我们首先应该重视对历史课本的挖掘和研读，整合历史课本中的史料，让学生认真研读分析、概括、运用。我们要放弃以前的教学方法，那就是领着学生划出课本中的重要知识点，让学生背诵掌握改用新的教学方法，贯彻史论结合、论从史出的原则，找出课本中的史料，引导学生阅读、分析、概括、归纳，得出自己的结论，做到论从己出。课本中的史料包括文字、照片、地图、图表等，都应该给予足够的重视，无论大字、小字，照片、漫画，地图、示意图，以及各种图表，都是承载历史信息的载体，都能从中解读出历史的信息。比如小字部分往往是支持大字部分的论据（史料），从地图中可以看到历史事件的范围、时间、路线、结果等等，照片是历史的真实记录，漫画则是人们的深刻理解，图表引领对比分析。在课堂教学中，我们应该引领学生从这些史料中得出自己的结论，更深刻地理解课本编者的结论。课本中的史料也有不足的地方，比如历史背景往往介绍得比较简单，影响的结论得出得比较突然，这时就需要我们及时补充必要的史料来支持，对历史事件的影响要认真研读，多问几个为什么，看看影响是从哪些史料中得出来的。历史事件的影响往往涉及到下一课的内容，在复习时，我们就要把历史事件引导学生联系起来，看看历史事件的影响。只要我们在平时的教学中，真正做到史论结合、论从史出，就能慢慢培养学生学习历史时的证据意识，培养学生的史料解读能力，培养学生的历史素养，中考的成绩提高自然是水到渠成的事了。
