我的家乡在哪里目的要求：1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。3、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。重点难点：1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备：1、中国地图、江省地图。2、与当地邮局联系，准备实地参观采访。3、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。第一课时一、谈话引导，激情导入。1、家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。3、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。二、看地图，找家乡。1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。2、出示中国地图，找找自己的家乡。3、自主合作，找到家乡。（1）几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。（2）小队上台指着地图汇报。4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。三、找家乡，画家乡。1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在书本的空格中。2、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。3、学生上台展示。四、小结谈体会。第二课时一、导入。谈谈上节课的学习收获。二、遐想：二十年后的我。1、请你闭上眼睛，想一想，二十年后，你是一个怎样的人？2、学生说说自己二十年后担任的角色。3、二十年后，你对家乡会有一种怎样的感情？三、思乡：多种形式的联系方式。如果我们想念亲人，想念家乡，我们可以用什么方式来表达自己的思乡之情呢？1、讨论。2、自由发言：可以打电话，可以发电报，可以发E-mail，可以写信……3、自由选择一种联系方式，研究如何利用这种联系方式表达思乡之情，老师将选择相同的学生归为一组。4、开个“思乡新方法”展示会。学生以小组为单位，轮流上台介绍思乡方法。四、书信：寄托赤子情的蓝舟。老师以一封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生动地讲给同学们听。1、听书信的自述：我的旅程。2、教师拿一封信作为示范，将书信的一般格式向学生介绍。3、教师以一个信封作为示范，向学生介绍信封的一般格式。4、学生照样子试写信封。五、实践：组织参观当地邮局。
