《桥之美》教案授课教师：安娜班级：八年级3班教学目标：1、积累词语，流利、有感情的朗诵课文
2、把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例
3、品味本文优美而又富有意蕴的语言
4、体会作者独特的审美视角，学会从生活中发现美、感受美，提高审美能力
教学重点：品味本文优美而又富有意蕴的语言
教学难点：把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例
教学方法：自主合作探究，使用朗读法、讨论法、点拨法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课兰州是我国唯一一个黄河穿城而过的省会城市，我们知道有水的地方必定就会有桥
那在我们生活的这座城市你都知道有哪些桥呢
（学生介绍，老师补充）它们都有什么共同的作用呢
（学生畅所欲言）其实，除了实用它们也能为我们的城市增添一点亮色……今天，我们要跟随大画家吴冠中先生，走近《桥之美》，一起来领略桥之美
二、走近桥，说说桥之美1、题解：本文说明的对象是什么
（桥）说明对象的特征是什么
（美）2、朗读课文的1-3小节，用课文中的词语和句子说一句话：如果我是诗人，我会关注桥的美，因为……如果我是画家，我会关注桥的美，因为……如果我是科学家，我会关注桥的美，因为……3、在作者的眼中桥美在何处
（用原文来回答，抓住关键语句）三、感受桥，品味桥之美1、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子
（找出并勾画在课本上）2、品味桥在不同环境中发挥了哪些形式上的作用，构成了怎样的美呢
请同学们品读1课文中找到的例子，用你的眼睛去发现桥之美
（抓关键词、句，从画面、语言两方面感受美）苇丛中的石桥——“密密、密不透风、发闷”→“舒畅”江南乡间石桥——“细柳飘丝、纤细、游丝、拂着”“坚硬”→“销魂”长桥——“湖水苍茫、水天一色，单纯明亮”“卧龙、生命、史诗”→“满足”风雨桥——“山区、急流”“遮雨、点缀人物”→“驻足、欣赏”《清明上河图》——“两岸街头浓厚的生活情调”“相连、浓缩、高潮”→“丰富、联
