综合实践1脚踏一方土活动目标①了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息,认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位
②了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息,认识土地资源的现有状况,增强环境保护意识
③利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料
提高筛选处理信息的能力
④在活动中提高语言表达能力和写作能力,促进读写能力的整体发展
⑤倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励在实践中学习、运用语文,体验合作与成功的喜悦
活动过程一、我们的土地1、看看我们的土地商周井田制土地改革土地情况改革2、讲讲土地的故事五色土沧海桑田寸金桥3、谈谈土地的含义地之子土地的烙印土地商周井田制井田制是商代和周代的一种土地制度,因将土地划分成“井”字形方块而得名
在比较典型的井田中,沟、渠等排灌系统和阡、陌等道路系统把土地划分成一个个方块,在井田的外围还挖有较深的濠沟
这是一种非私有性的土地制度,土地不能自由买卖
对于井田制的性质和经营方式,学术界目前尚无定论,主要存在三种不同的见解:一种意见认为井田制是周代奴隶制国家的土地制度,土地归国家所有,名义上属于周王
周王将土地分赐给诸侯和臣下,世代相袭
井田的划分,大约一块为100亩(约合今31亩多),是奴隶耕种的一个土地单位,由于生产技术水平很低,也为了便于监督奴隶劳动,井田上实行奴隶集体耕耘
另一种意见认为井田制是封建国有土地制度
贵族地主把一部分土地分配给一家一户的农奴去耕种,收获归农奴所有;另一部分土质较好的土地归贵族地主自己,驱使农奴为他们代耕
这是一种榨取劳役地租的封建剥削形态
第三种意见认为井田制是从氏族公社土地公有制发展而来的贵族土地所有制
公社成员原来集体耕作的大块“公田”,已经变成周王、诸侯、贵族的私田;而农民耕种的小块“私田”,原来是公社划分成大小相等的方块分给公社成员耕种的,农民向贵族们交纳十分之一的贡物,这些土地也同样