我用智慧和汗水耕耘着梅铺教育的沃土——梅铺镇中心学校校长卢兆安述职述廉报告尊敬的各位领导、敬爱的各位同仁：我叫卢兆安，1973年8月出生于谭山镇，1996年7月毕业于襄阳师专，在南化中学从教12年，在谭山中学任校长两年，2009年8月调任南化中学校长，承蒙县局领导的厚爱和信任，2010年10月我被聘任为梅铺镇中心学校校长。任职以来，我谨记县局领导的教诲和嘱托，牢记就职时的誓言和使命，团结率领中心学校一班人，实实在在做人，扎扎实实履责，兢兢业业工作，用智慧和汗水耕耘着梅铺教育的沃土，使梅铺教育出现了诸多可喜的变化，得到了镇党委、政府和全镇干群的充分肯定。现就本人任期中工作情况述职如下：一、工作生活中的“德、能、勤、绩”四个方面的主要表现：1、本人长期以来正直做人，品德立人，注重师德师风学习，践行“三个代表”重要思想，以科学发展观统揽全局，强化服务理念，注重学校管理，公正处事务实求真，以身作则，严于律已，恪尽职守，为办好人民群众满意的教育而不懈努力。任职一年，我写师德笔记近万字，写学习领导讲话体会、师德培训体会、师德反思、家访体会等5篇以上。2、为了提高自己的综合素质，我积极参加了各种培训、学习，特别是县局开办的暑期教育干部警示班、教育发展纲要在网培训，因为善于处理各种事务，协调各方面的关系，促进了全镇所有学校的良性发展，得到了全镇教职工的赞誉。3、我在梅铺工作，家人都在郧县，但我从未因个人的事影响工作，更没有当一个“走读生”，除了因公到县局等单位外，我坚持守在梅铺，忙日常工作，忙梅铺教育的发展。超满勤、超满点是我工作的最基本要求。4、经不懈努力，梅铺教师思想较以前有了一定的转变，工作行为更加规范，校间差距明显缩小，后勤保障更进一步强化，教师课堂结构发生了根本性变革，四至八年级的导学练案发挥了应有的作用，“先学后教”理念深入师心，生本教育得到了真正的落实，课堂效益明显提高，教育质量明显提升，各种比赛成绩显著，各项工作齐头并进，在去年年末县局考核中，梅铺镇中心学校多项工作名列1全县前茅。二、任现职以来的主要成绩：任现职以来，本人立足梅铺教育实际，率领中心学校一班人，尽心尽力，尽职尽责，为梅铺教育实现新突破、创造新成绩默默奉献着所有力量。经过努力，梅铺的教育出现了一系列可喜的变化，得到了镇党委政府和全镇群众的充分肯定。1、一心一意抓质量。我到梅铺后，通过镇中心学校人员直入课堂监考、全镇教师大调考等方式取得了梅铺教师工作、教育教学质量现状等的第一手资料，根据实际，一年来，我和中心学校的同志以“质量”为核心，采取了一系列得力措施：一是积极推进教学改革，依托导学练案，我组织开展了全镇教学大比武活动，以活动促进五步教学法的落实，掀起了生本教育研究热潮。为了扭转梅铺教师滞后的教学观念、落后的教学方法，我自去年一到梅铺就开始推进开门听课、当场评课制，从一贯制到村小，从九年级到一年级，逐校、逐班、逐科、逐教师听，听完就评，鞭策教师改变满堂说、无重点讲的现象，把时间还给学生，把思想还给学生二是加大了教育质量检测兑现力度。我落实了常规教学月检查、期中考试学区比期末考试全镇比等工作制度，加大了奖励力度，一年来仅表彰教育教学质量先进个人达21000余元。与此同时，我还把个人教学成绩与评优表模、职务晋升严格挂勾，明确规定：凡教学成绩未能获得中心学校奖次的校领导、教师，涉及表模评优等时，坚决一票否决，因这个规定的实施，在进行县、镇级骨干教师评选和9月份职称评定工作中，全镇有3名校长、10多名教师被一票否决；三是落实了竞岗淘汰制。今年秋季开学前，我力排各种诽议，堵住所有人情，指导九年一贯制学校公开、公正、公平地开展了教师定岗竞聘工作，使镇内教师流动真正科学、合理起来；四是采取得力措施完善小学英语教学工作。梅铺镇今年教师极度紧缺，小学英语教学根本无教师，一贯制学校教师也极度紧张，和往年一样走教已不切合实际，我就与负责装备的同志一起，在充实各校远教资源的同时，维修、更换了圩坪孙家洼、西寺等学校的DVD，新购进了小学英语DVD教学光盘，由各村校校长当英语...
