制作图文并茂的电子板报初中信息技术教学案例_VIP免费

初中信息技术教学案例——制作图文并茂的电子板报一、背景分析：《制作图文并茂的电子板报》是义务教育实验教科书《信息技术》七年级下册模块二第三节所涉及的内容，教学对象是七年级学生，他们已经在七年级第一学期学习了计算机的基本知识和Windows系统的相关操作，对Word软件的基本操作已经了解，基本掌握了Word2000的基本操作技能：文字的录入、文字与段落的修饰、艺术字与图片的插入、表格的制作、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。所以组织本节课的教学活动旨在让学生在制作电子板报的过程中去发现他们用Word软件时还存在许多问题，以期进一步学习；同时，能够将所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科知识的整合。二、教学内容分析：本节所涉及的是office办公软件中Word2000中的操作内容。学生不仅要学会如何操作Word文档，还要学会制作图文并茂的电子板报，通过制作图文并茂的电子板报更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子板报形式来表达自己的思想或已知的信息。本节课计划达到的教学目标：【知识与能力】（1）能综合运用Word2000的知识和操作技能创作一份电子板报。（2）学会设计电子板报。（3）学会评价电子板报。（4）能利用信息技术知识进行信息获取、加工整理以及呈现交流。【过程与方法】（1）掌握小组合作学习的技巧，培养强烈的责任心，学会与他人合作沟通。（2）学会自主发现、自主探索的解决问题的学习方法。（3）培养学生学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，能够在更高水平上获得发展。【情感、态度与价值观】学会综合运用信息技术知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。三、教学重点、难点：【重点】：电子板报的设计与设计思想的体现（制作板报）；【难点】：对电子板报的评价。四、教学策略：1、组成合作学习小组：从本学期第一周开始，教学Word软件时要求学生分小组进行协作学习，在在组长的带领下小组内成员协作愉快，并逐渐适应协作学习；但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“制作图文并茂的电子板报”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况（1）、学生上机操作的任务和目标是完成电脑板报的设计和制作；在此过程中教师对学生的版面设计、操作出现的困难进行巡视指导；（2）、教师计划使用的设备和资源：计划使用传奇电子教室多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑板报的基本构成要素、素材的下发的存放位置以及设计过程中可能存在的困难。五、教学准备：1、本地（局域网）资源：教师事先将各小组收集的有关“电子板报”主题的文字、图片、视频资料以及板报的版面设计图片等，按组分发在学生机上供学生使用；2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。六、教学过程和设计思路：教学环节教师活动学生活动学习情况反馈信息技术的应用引导阶段（3分钟）提出问题：日常生活中宣传和表达信息有哪些比较好的方式方法？（引出本节课的教学内容）思考并提出可行性方案。多媒体教学软件进行广播教学。介绍小组协作学习任务（13分钟）提供3个主题让每小组任选一个，并利用已学word2003知识和操作技能，小组内两人设计、制作一份电子板报。（3分钟）根据个人喜好，选择制作板报的主题。幻灯片展示3个主题及相关制作内容。通过展示优秀电子板报，解释电子板报的设计要点：（5分钟）1、主题鲜明突出、内容健康；2、表现形式多样，富于创意；3、形式和内容和谐统一；4、设计和制作效果达到图文并茂。记录设计板报的要点，思考如何围绕主题进行设计。让个别学生简单说...