凤台四中“五心教学”设计方案学科English课题8BUnit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-4c)时间Mar.3rd,2015主讲教师方慢教学课时第二课时课型阅读巩固课增效目标目标：本单元围绕“志愿活动和慈善事业”这一话题展开，通过谈论志愿活动和提供帮助，使学生握动词不定式作宾语、状语和宾语补足语；情态动词could用来表示建议和一些提供帮助的动词短语的用法。通过一系列活动，让学生能够正确谈论自己帮助别人的方式，引导学生积极参与志愿活动，学会关注社会，关注他人，成为一名有爱心的公民。重点：1.阅读短文，掌握出现的生词和词组，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.学会运用动词不定式和动词短语谈论志愿活动和如何提供帮助。难点：提高阅读短文、获得相关信息的能力；理解并运用所学的词汇及表达方式。诚心有效预习预习目标:使学生初步了解本课所学内容，对教材有一定的感性认识。预习方式:熟读单词，划出难点，完成预习题目预习内容:Fillintheblanksusingthewords.several,feeling,owner,journey,satisfaction1.Ionlywanttosleepfor_______minutes.2.The_______fromLondontoOxfordtakesaboutanhourandahalf.3.Thenextmorning,the_____ofthehousepreparedthebreakfastforus.4.Helookedathisworkwithasmileof________________.5.Sheenjoysthe________offreedom.信心有效导入导入目标：创造英语氛围，激发学生学习兴趣导入方式：复习导入、图片导入导入内容：在大屏幕上展示一些图片，让学生们谈论如何帮助他人，复习visitoldpeople，giveoutfoodatthefoodbank，helpsickpeople，cheerupsickkids，cleanupthepark这些短语。让学生用”I’dliketo…”“Ihopeto…”“Icould…”“Ivolunteerto…”这些短语来谈论帮助他人的其他方式。精心有效精讲精讲目标：引导学生发挥主导性，积极自主地学习新知，掌握重点，突破难点。精讲方式：讲解式、探究合作式活动式精讲内容：1.重点词汇：Several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,tryout,journey,raise,alone，etc.2.重点句型：①Theygiveupseveralhourseachweektohelpothers②HevolunteersatananimalhospitaleverySaturday.③Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.④IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyonthetheowners’faces.⑤Shecouldreadattheageof4.⑥Shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.⑦I’mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.3.重要知识点：①MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.fromRiverHighSchool为介词短语作后置修饰语，翻译时应提前。tohelpothers作目的状语。是“每周拿出几个小时”的目的。②Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.马里奥相信这会帮助他获得他的梦想职业。helpsb(to)dosth.帮助某人做某事；help后的不定式符号to，可以省略。e.g.Mikecalledonhissistertohelphimlookforhislostkeys.迈克叫上他妹妹帮助他找钥匙。③…butIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.但是我想学习更多关于如何照顾动物的事。wanttodosth.想要做某事。to不定式做want的宾语。e.g.Grandpawantedtolendussomemoneytobuyanewcar.爷爷想借给我们钱去买一辆新车。howtocareforanimals是复合不定式结构，作介词about宾语。相当于：特殊疑问词+to不定式，构成复合不定式结构。(howhecouldcareforanimals).e.g.Theydon’tknowwheretobuildthenewhouse.=Theydon’tknowwheretheycanbuildthenewhouse.他们不知道在哪里可以建新房。④Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她决定参加一个志愿者课外阅读活动。decidetodosth.决定去做某事；to不定式做宾语。e.g.Hedecidedtogetmarried.他决定结婚。⑤Shestillworksthereonceaweektohelpkidslearntoread.她仍旧在那里一周工作一次来帮助孩子们阅读。tohelpkidslearntoread不定式短语作目的状语；learntoread是help的宾语。⑥IcandowhatIlovetodoandhel...
