我国学前教育中的政府职能学前教育是教育体系的重要组成部分，是基础教育的奠基阶段，对于国家的发展，教育的完善具有不可忽视的作用与地位。在撰写论文前查找的资料里显示，教育家陶行知曾发出“未来世界属儿童”的呼唤；陈鹤琴先生也认为，现在的儿童就是未来的主人，社会的进化，国家的繁荣，要看这些未来的主人的品格和才智而定，而培养这些主人的品质和才智，有赖于优良的儿童教育。根据查阅的文献显示，许多国家及社会组织进行的研究表明，学前教育不仅可以为幼儿的长期发展奠定基础，保障家庭的健康和谐，更为重要的是良好的学前教育可以为国家带来巨大的社会效益和经济效益。他可以提升公众素质、可以促进社会公平、可以为未来经济发展带来助益。所以，我国必须加大力度去完善学前教育领域的公共服务职能，使学前教育可以健康快速发展。通过学习《中外学前教育史》和查阅其他国家关于学前教育的政策与法规得到，世界各国都十分重视学前教育的研究及政府管理。国外在早期就出现许多关于学前教育的研究。欧美许多发达国家以及一些像印度等发展中国家都十分重视学前教育，他们采取了不同形式的促进学前教育发展的政策，将学前教育这项公共服务作为优先发展领域，并投入了大量资金去支持幼儿获得良好的学前教育服务，这些政策和行动都不同程度的推动了经济及社会的发展。就我国来说，无论是从党的十七大报告将学前教育列入其中，还是越来越多的公众、媒体的关注与报道，这都表明学前教育领域的相关问题已引起国家、民众及社会的广泛关注。而2010年新颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》再次明确提出政府对学前教育事业发展的主要责任。我大学选择的专业和院校就是因为学前教育专业得到重视。由此可以看出，我国政府也逐渐将学前教育摆在重要的位置，不断加大力度促进其健康发展。学前教育也是基础教育的一个十分重要的部分，可以说他是基础教育乃至整个教育体系的基石。但是我国学前教育发展却相当滞后，缺乏公益性。我们可以看到，其实我国的相关法律法规都明确规定了政府对发展学前教育不可推卸的责任，但是学前教育政策的落实、学前教育财政资金的不足、幼儿教师编制及身份待遇问题的长期搁置都严重阻碍了我国学前教育的发展，使得我国学前教育公共服务的质量、数量都得不到有效保障，尤其是具有较高质量的普惠性学前教育资源越来越少，“入园难”和“入园贵”矛盾日益凸显”。一、政府发展学前教育的必要性一般来说，幼儿园的一些公共设施建筑由政府部门来提供。例如，对于医疗卫生方面既可以采取政府供给方式，也可以政府供给、个人付费方式并举。政府公共部门有责任有义务向社会公众提供学前教育服务。又由于学前教育具有的较强的公益性、社会福利性等特殊的公共性质，就更加明确了政府应该是其主要的承担者因此政府应该对学前教育提供服务，政府财政应该给予学前教育足够的支持，保证学前教育事业的正常发展。对于把支付学前教育服务费用的责任直接推给个人或是完全由市场投资都是不合理的。二、市场失灵决定政府必须对学前教育市场进行调控同时，市场机制有时会出现失灵的状态，并不能对学前教育资源进行有效的调控与配置，这就决定了政府必须运用各种行政、法律手段调控学前教育，弥补市场供给的不足。目前，学前教育市场存在着许多的问题，幼儿家长由于缺乏相关专业知识，对于整个幼儿园市场不甚了解，无法清晰辨别幼儿园等育儿机构的软硬件质量，因而很难做出理性的选择，往往高付出的背后得不到应有的高质量。在这种情况下，那些处于社会最底层、生活最为贫困的家庭的儿童就更加无法获得学前教育的机会，就更不用说是优质的学前教育了。此外，值得我们注意的是，学前教育已逐渐成为大众、媒体竞相关注的对象；政府对学前教育产品提供的不足与社会公众对学前教育产品需求不断增大的矛盾也逐渐激化。2010年，作为我国新世纪第一份教育发展规划，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台受到了人们极高的关注，而学前教育问题更是成为了《纲要》出台前后人们关注的焦点，这令教育部相关工作人员感到十分意外。2010年2月，教育部在网站上公布了《纲要》(征...
