2022初中数学教学反思人教版初中数学教学反思作为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我整理的人教版初中数学教学反思，欢迎大家共享。人教版初中数学教学反思1“教然后而知困。”老师在教化教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习。以下是本人在教化教学过程中的体会第1页共35页与反思。长期以来，对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多因此老师钻研教材多，探讨教法多，而探讨学生思维活动较少，因而选取适合学生认知过程的教法也少。学生对学问的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主子。然后有安排、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生驾驭各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。详细数学学习方法的指导是长期艰难的任务，抓好学法指导对今第2页共35页后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。一、引导学生预习，细心读教材培育学生的自学潜质。学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新学问的理解，数学潜质的培育主要在课堂上进行，因此要特性重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前老师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能渐渐培育学生的自学潜质。二、加强互助学习，共同提高。第3页共35页老师在教学中要留意培育差生的自信念外，更就应充分利用优等生这个教化资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念动身，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了老师课后辅导时刻不足的缺陷。三、课内重视听讲，培育学生的思维潜质。初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼精力分散，使听课效率下降。因此，上课时要紧跟老师的思路，专心绽开思维预料下方的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不第4页共35页一样。特性要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。四、指导学生思索。数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上，透过新旧学问之间的联系，构成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终务必由每个学习者相对独立地完成。因此，在教学过程中老师对学生要进行思法指导，老师应着力于以下几点：使学生到达融会贯穿的境界。在思维方法指导时，应使学生留意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思索，擅长大胆提出问题；善思，由听和视察去联想、猜第5页共35页想、归纳；五、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟识驾驭各种题型的解题思路。学生课后往往简单急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现按例题仿照、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化明白学问的应有作用。六、指导学生记忆。教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学学问，对学生来说第6页共35页是很有好处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，明白记忆的成分较少，这就不能适应初中学生的新要求。因此，重视对学生进行记忆方法指导，这是初中数学教学的必定要求。人教版初中数学教学反思2上星期我上了一节《用坐标表示平移》的公开课，本节课是在学生学习了平移的概念和性质的基础上，探究图形在坐标系内平移的改变规律的。主要是引导学生运用分类思想，依次经过点和图形的平移的视察、画图、猜想、归纳、比较、分析等活动，最终探究出点的第7页共35页坐标改变与点平移的关系，图形各个点的坐标改变与图形平移的关系。我在学生的前置性学习部分让学生将点A（-2，-3）向右平移5个单位长度，它的坐标是什么？通过思索，学生可以验证视察后的推断。然后把点A分别向左平移2个单位、向...
