一是要有强烈的使命感，凡事要有高标意识二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好三是常规工作常抓不放，再上一个台阶四是要注重细微处，坚持抓落实五是工作中遇到困难不找借口，想办法去做好，用心去工作，时常多想：怎么才能更好的承担起自己的责任六是在此基础上要注重创新，争取出更大的成效，让我年级组在做好做实的基础上做出亮点本学期的工作要点以及措施每个月的工作安排细则加强理论学习，注重反思深入开展主题教学活动搭建各种教学实践活动平台，让各层次教师得到提高加强年级组专题研究，形成专题研究成果让阅读成为习惯,让阅读伴随孩子安全工作常抓不懈家长工作继续解读、领悟《纲要》内涵，以“爱心教育”理念来指导自身的教学实践。深入理解《教师成长手册》、《保教质量评价指南》两个文本，进行自我对照和评估，不断反思自身教学行为。研读小班“民间游戏”课程，结合小班幼儿游戏过程中出现的一些案例、现象进行研讨。确定符合小班年龄特点的民间游戏，广泛展开，推进。以自学和年级组集体学习相结合，结合案例进行研讨，利用集体智慧获得理论上的升华。注重教学反思，关注对自己日常教学环节的评价，有“实践－反思－跟进－反思”的习惯。充分发挥家长资源，让幼儿在亲子活动中掌握一些民间游戏的玩法，并在此中深化。制定小班年级组的民间游戏活动方案，内容具体，责任到人。主题环境的创设，借鉴外出学习的经验、结合主题和小班幼儿的年龄特点，围绕环境的教育功能进行创设，克服随意布局的现象。环境布置与主题的进展步调一致，注重主题与非主题环境的有机融合。主题教育，以快乐程为主，结合我园以往园本课程，深入开展符合我园实际、符合各班实际的主题教育。各班根据班级孩子发展及兴趣等情况寻找主题教育切入点实施。结合园环境创设评比活动，评选出环境创设优秀的班级，并进行互相学习。利用教研活动，研讨主题的进展，每个主题结束，进行主题汇总和交流，每班整理出主题小结及主题案例。本学期开展每一主题活动前带领教师熟悉主题总目标，讨论环境与游戏的开设，让游戏区和主体墙成为幼儿自主学习的园地。同时体现“爱心文化”的内涵。根据幼儿的年龄特点和发展需求，以及主题活动的开展，补充或更新游戏内容和材料，让课堂学习在游戏中得到延伸和巩固。根据年级组年轻教师占多数、专业能力有待进一步提高的现状，依照园业务计划的要求，以努力提高这一部分教师专业能力为目标，开展各类教学实践活动,鼓励和支持年级组教师以积极的心态参加青年教师的专项技能培训，给予必要地配合与帮助。支持和帮助年轻教师参加主题活动的设计组织，勇于挑战自我。提供同一教材进行设计，设计完后进行说课研讨，说出环节设计的理由，取长补短，达成共识教案，并组内进行教学实践。开展“寻常时刻所得”案例交流，鼓励教师学做有心人，善于发现日常教学活动中有价值的点，并能用理论来反思和分析，跟进自己的教学行为。同班级的三位教师加强沟通，建立统一常规，加强班级文化的建设。继续保持年级组良好的团队合作精神，班级之间加强联系，教师间优势互补，资源共享，在新学期力争团队好成绩。坚持推门听课，深入班级观察并指导教育活动，发现问题及时解决。年级会上组织教师开展“你提问我解答”，深入鼓励教师提出课堂教学活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进教师教育教学整体水平的提高。1.继续对年级组专题“幼儿良好生活习惯养成教育实践”的研究，并在实践中进行调整。2.开展“每周一首绕口令”的诵读活动尝试。3.幼儿成长册的研讨*继续家庭进行个别指导，幼儿园给幼儿比赛展示的平台，感受成功，推动幼儿的练习与强化。借助幼儿成长册的反馈，督促家长按同一目标要求帮助幼儿。以便幼儿很多能力的提升。开展每周一首绕口令活动，请幼儿当小老师，鼓励每位幼儿参与，争当小老师，培养大胆展示自己的能力，同时加强对幼儿的正音辅导。根据上学期幼儿成长册制作，我们小班的成长册定位不是很清晰，并且没有更多的成形的东西的展示，经过假期各位老师查找资...
