2024大班语言教案《猴子捞月亮》VIP免费

2022大班语言教案《猴子捞月亮》大班语言教案《猴子捞月亮》作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的大班语言教案《猴子捞月亮》，希望能够帮助到大家。大班语言教案《猴子捞月亮》1活动目标1、通过故事及小试验，深化理解故事情节；第1页共17页2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清晰完整不离题地回答问题。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。重点难点重点体会猴子们捞月亮前的表现，这故事说明白什么问题。活动打算1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。第2页共17页活动过程一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来’时，停止讲解并描述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种方法）第3页共17页“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小试验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿视察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了水纹，影子就碎了。五、老师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发觉了什么？”第4页共17页“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最终，老猴子一抬头，望见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、观赏配乐故事《猴子捞月亮》。教学反思这节课我用孩子们喜爱听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习爱好。在揭示故事所讲的道理时，我没有干脆给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特殊是小组进行试验这一环节幼儿快乐得不得了，对“水中成像”也有了深刻的相识。第5页共17页小百科：猴子是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。大班语言教案《猴子捞月亮》2活动目标1、通过故事及小试验，深化理解故事情节。2、知道遇事多动脑筋。3、学习词语“倒影”，能清晰完整不离题地回答问题。第6页共17页4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动过程一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”第7页共17页“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来’时，停止讲解并描述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种方法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小试验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿视察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面第8页共17页有了水纹，影子就碎了。五、老师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发觉了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最终，老猴子一抬头，望见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、观赏配乐故事《猴子捞月亮》。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，视察月亮圆缺改变。第9页共17页活动反思幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的.爱好。大班语言教案《猴子捞月亮》3活动设计背景幼儿都爱听故事，新奇心强、喜爱探讨新问题的年龄特点。我依据这个时期儿童特...