2014年中考语文经验交流——五龙初中张永超王会颖2014年中考已经落下帷幕，回顾过去的一年，我们五龙初中三位语文老师与全县所有的九年级教师一样，相当努力，甚至可以说是呕心沥血了。可喜的是今年中招我校语文取得了较大的进步，这对我们来说是无比的鼓舞。客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两三个月的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是行之有效的。今天跟大家交流的谈不上什么经验，只能算是我们学校在中考语文复习备考中的一些具体做法，，在座的都是行家高手，不当之处敬请大家批评指正。一、学校领导的大力支持我们九年级全体成员在范校长的带领下，努力拼搏，共同奋进。特别是主抓九年级的徐校长，更是常常蹲点、守点。她定期召开毕业班教学会议，坚持月考和质量分析制度，并及时和周边兄弟学校交流经验，真正做到了学生的培优补差。我们每周的集体备课，如果没有别的重要事脱不开身，徐校长总是早早地来到办公室和我们一起办公，听老师说课，听大家讨论，并提出指导性的建议。如遇到中考信息会和中考备考会，不管在什么地方举办，校领导都会派毕业班老师参加，让我们提前获取中考信息，为中考复习提供了明确的方向。二、备课小组的团结协作1我们五龙初中九年级有三个班，我们三位语文老师深知团结协作，齐头并进是提高语文教学整体水平的保证，因而我们在复习中注重集思广益，坚持集体备课。我们将复习中的每一板块的每一项复习内容，平均分配，责任到人。负责主备的老师必须在前一个周备好课，将相关内容的复习要点、难点和相关的复习资料整理好，到下星期一开始，我们三个就共同分析复习方法，提出有效的复习策略，这样一来，新手既吃透复习内容，又明了复习中遇到的各种问题，避免少走弯路，少做无用功。我们九年级的全体语文教师，可谓精诚团结，携手奋进，形成了一股活力，我们以最大的激情投入复习工作。在中考备考的日子里，我们工作虽然辛苦，但我们相互间合作是愉快的。三、中考复习的精心设计中考复习，时间紧，任务重。为了不走弯路，提高复习的效率，我们认真解读研究了《说明与检测》，真正做到了吃透其精神，并制定周密的复习计划，包括时间和内容的复习计划。我们的复习分三轮：第一轮：立足教材，夯实基础。我们按照从九下到七上的顺序，贴近课本，以单元为复习单位进行复习。第一轮复习既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文。复习时采用了下列方法：1.梳理字词法。字词的复习，紧扣每课的“读一读，写一写”，做到重点突击。每节课复习两个单元，“点”、“记”、“测”三者结合，让学生集中突破后，再结合中招试题中对字词的考查题型进行实战演习，2以加深学生记忆。在此期间，把易错的字，音集中到积累本上，力争人人过关。2.古诗默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，我们针对课标内的34首古诗，要求人人过关。复习中我们发现，学生在记忆过程中经常会出现记忆混淆，张冠李戴；书写时添字、漏字、写错别字的现象，因此从复习古诗文开始，我们就规定每天用适量的时间，找学生到黑板上默写一首，其他学生互批互改，只有勤于动笔才能准确。学生课下要及时积累易错之句，并圈出重点字。最后通过试题练习，巩固并提高准确度。3．古文复习指导法。对于古文重点篇目的复习，我们做到“一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，句句落实”，反复复习，强化深化，对每一篇的知识点必须让他们强记！特别是课标内的16篇，循环检测，逐一落实。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和翻译；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律，这样复习可以起到事半功倍的效果。第二轮：专题突破，强化训练这轮是按照我们河南语文中考试题的板块进行复习：1语言积累与运用：对这一版块的复习主要是通过专题训练来落实。这里面的知识点多，比如，字音字形的辨析、病句的修改、古诗文的默写、句序3的排列、信息的提炼、图文的转换等，但主要是要求学生...
