读《给生命涂上爱的底色》有感 VIP专享VIP免费

读《给生命涂上爱的底色》有感让爱涂满教育的生命底色我们XX县区是一个劳务输出县，全县80%劳力常年在外务工，他们为了自己的生活，为了供养自己的孩子，选择了外出务工。就是因为有这样一支劳务输出队伍，把我们县的经济走上了一个新的台阶，使我们县有了翻天覆地变化。然而，他们若要外出打工，就只能把自己的孩子留在老家，让孩子的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨或亲戚邻居照顾。所以，这些留守在老家生活、上学的孩子们就成了我们所说的农村“留守儿童”。而这些留守儿童就是我们老师最为关注的一个群体。如何管理好这样的一个群体，最简单的方法是——爱。教育是爱的事业，没有爱心则没有教育，这是工作，这是职责，这是品格，这更是良心。教育的世界五彩斑斓，我们应该如何去造就这神圣的教育生命。那也能用爱去造就。一、爱生，教育的原色在教育的这块偌大的画板上，是教师与学生（特别是留守儿童）共同描绘的无限空间，充满着神奇与惊喜，我们教师愿用心之笔留下最真诚的签名：1、把每个留守儿童都当成自己的孩子或者说亲人朋友。欣赏他们，找出其闪光点，给以宽容、理解，引正确的人生之路。赞美、欣赏是爱的起点，为了增强留守儿童学习信心，提高其兴趣，老师就要注意赞扬他们前进过程中的每一点进步，若老师对他们的进步视而不见，则会打消他们在学习过程中的积极性，不利于学生的成长。当然，赞美学生，绝不意味着不能批评学生，不意味着放弃对学生人格修养的打磨与锻造。把温馨的话语送给学生，把热情的鼓励送给学生，把无私的关怀送给学生，让学生时刻感受到老师的爱。2、为留守儿童的健康、成长、未来发展着想。尊重与严格也是爱，作为老师，你无意识的一句话，可能给他一生带来影响，而真诚的批评纵使难听也可指引他走上正确的道路。因此，你要指引他走上正确道路，要为他着想。尊重每一个学生，尊重成功的学生，表明自己对学生成功的敬佩、赞美和追求；尊第1页共5页重失败的学生，表明自己对学生失败的同情、安慰和鼓励。心中有了爱才可能严格，根据学生的不同特点，出于帮助而批评教育，出于关心而耐心指导和矫正，爱而有度与不失严格要求。3、尽职尽责，爱业、敬业，有很高的理论水平、学术水平、教学水平、实践水平，有健康的身体，有高尚、完美、博爱的心灵，具有完善的人格魅力。当然，老师对学生的爱有多种方式。学习成绩不好，老师的帮助辅导是一种爱；学生家庭生活有困难，老师的资助是一种爱；学生的行为习惯不好，老师的纠正教育是一种爱，等等。对学生的爱要真诚，不能虚假，对学生的爱，是一种出于高尚人格的无私的爱。毋庸讳言，老师的爱，对学生而言是一种巨大的精神鼓舞，会激发学生的自信心，从而为他们创造进步的动力。二、情感，教育的暖色在我的教学故事里，有着许多情感上的波折经历。还清晰的记得，经常接到几位留守儿童家长的电话，询问孩子最近一段时间在学校的表现情况，从留守儿童家长那充满期盼却又无从帮助的语气中，我时时感受到自己的责任，有位留守儿童家长坦言：每次打电话回家，只要一跟孩子说话，每次一提到关于好好学习认真听讲的话，不出三句话，孩子只要一听到这样的话就撂下电话，甚至不再听所谓的督促的话。长此以往，家长与孩子的交流越来越少了，家长更着急，孩子更不理解。在分别与家长、与学生进行交流后发现，家长的教育方式过于单一，心情的表达方式上并不能给孩子带来更大的鼓励，谴责的话太多、比较的话太多、施压的话太多，从学生来看，他们认为家长只知道关心自己的学习成绩，并不在乎自己的心理感受，有很多道理他们都明白，只是由家长说出来总觉得很是刺耳，他们更想拥有自己独立的空间，希望少些听到任何不想听的话。也许这其中有些学生执意认为，这就是更年期与青春期的碰撞。于是，基于此，我认为，在学校里、在课堂上、在课余时间，我们老师应该注意与学生的交流沟通尽量避免过度的施压，而更应该给予更多方法的指导、信心的树立和耐心的倾听，用不同于家长但又胜于家长的身份和角度去第2页共5页对待每一个师与生的生活片段。再则，学生的精神状态至关重要，他们最害怕受到批评打击，而更接受真诚的鼓励和信任，...