《故宫博物院》教学案3时间：2012-11-主备人：谈秀芳审核：定审：课题故宫博物院课型展示课课时第三课时学习目标1、体会本文的说明方法。2、拓展延伸。学习重点体会本文的说明方法。学习难点拓展延伸。学习流程自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高学习过程设计【课前预习】（组织学生自主学习独立完成，对课文进行整体掌握，由小组长监督检查，教师抽查。）一、说一说本文的说明对象及其特点、类型、、结构、顺序。说明对象——故宫博物院。说明特点——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。说明类型——事物说明文。说明结构——总分总。说明顺序——有南往北的空间顺序。二、细读全文，分析概括一下全文都用了哪些说明方法？试个举一例。【课堂交流】（以小组为单位，合作探究深入感知课文，解决重难点，课堂展示并强化记忆，教师及时指导纠错，并鼓励先进。）(时间分配：)一、导入（1分钟）二、预习成果展示（5分钟）（方法同前）三、小组合作探究.（每个小组探究一个问题，达成共识后，派代表在黑板上展示）（10分钟）1、体会本文的说明方法。（1）分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。（2）列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。——说明御花园1建筑之多。（3）作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”——突出事物的特点。（4）打比方：如“仿佛进入苏州园林。”——形象、直观地说明御花园的园林特色。（5）举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。2、体会说明文语言的准确性。准确，周密，简明，如：第1段“——现存————。”四、小组讨论：（5分钟）以本文为例，分析如何准确生动的介绍建筑物？1、抓住说明对象的特点。2、合理安排说明顺序，找好立足点3、详略得当，重点突出。五、拓展训练：（小组内介绍，然后全班展示）（18分钟）如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们参观并介绍我们美丽的校园呢？请你当一次名副其实的导游吧！六、小结（1分钟）课后作业1．按照空间顺序向别人介绍我们的学校，要求重点突出，总说分说结合。2．从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢迎他们到你家做客。3、完成《金榜学案》。反思2
