《故宫博物院》教学案3时间：2012-11-主备人：谈秀芳审核：定审：课题故宫博物院课型展示课课时第三课时学习目标1、体会本文的说明方法
2、拓展延伸
学习重点体会本文的说明方法
学习难点拓展延伸
学习流程自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高学习过程设计【课前预习】（组织学生自主学习独立完成，对课文进行整体掌握，由小组长监督检查，教师抽查
）一、说一说本文的说明对象及其特点、类型、、结构、顺序
说明对象——故宫博物院
说明特点——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一
说明类型——事物说明文
说明结构——总分总
说明顺序——有南往北的空间顺序
二、细读全文，分析概括一下全文都用了哪些说明方法
【课堂交流】（以小组为单位，合作探究深入感知课文，解决重难点，课堂展示并强化记忆，教师及时指导纠错，并鼓励先进
）(时间分配：)一、导入（1分钟）二、预习成果展示（5分钟）（方法同前）三、小组合作探究
（每个小组探究一个问题，达成共识后，派代表在黑板上展示）（10分钟）1、体会本文的说明方法
（1）分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明
（2）列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”
——说明御花园1建筑之多
（3）作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同
”——突出事物的特点
（4）打比方：如“仿佛进入苏州园林
”——形象、直观地说明御花园的园林特色
（5）举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰
”——形象生动地说明了腾龙的姿态
2、体会说明文语言的准确性
准确，周密，简明，如：第1段“——现存————
”四、小组讨论：（5分钟）以本文为例，分析如何准确生动的介绍建筑物
1、抓住说明对象的特点
2、合理安排说明顺序，找好立足点3、详略得当，重点突出
五、拓展训练：（小组内介绍，然后全班展示
