19、读下面的表与图，按照问题提示回答。表一：（1）按指定序号填写表一的内容（2）图一名称是猪纹黑陶钵，出土于河姆渡遗址，图二的名称是鱼纹彩陶盆，出土于半坡遗址。（3）由图得知，原始农耕时代陶器主要有两种即彩陶和黑陶（4）仔细观察陶器上的图案，想一想，这些图案说明了什么？图一有猪的图案，说明了当时已经会饲养猪了。图二有人和鱼的图，说明人类已经掌握了捕鱼技术。20、春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣时期。请回忆所学内容，根据要求作答。【政治动荡】（1）写出如图战国七雄中A、B、C所代表的诸侯国名称。A：齐；B：楚；C：秦。【社会变革】公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。--《商君书•更法》（2）材料中公孙鞅指的是谁？商鞅（3）这场变法使秦国富强起来，请写出这场变法中可以使秦国“富国”和“强兵”的措施？富国的措施：奖励生产，承认土地私有，统一度量衡；强兵的措施：奖励军功。【文化繁荣】（4）春秋战国时期的社会大变革在思想文化领域有何反映？出现社会大变革和文化空前繁荣的根本原因是什么？百家争鸣；生产力的发展。21、阅读材料，回答问题。春秋战国时期，周王室势力日益衰落，诸侯实力不断上升，诸侯国国君不听周王的号令，相互间发生大规模的战争，社会经历着剧烈的动荡。对此，墨子提出“非攻”；孟子提出“春秋无义战”。（1）依据材料说出墨子和孟子观点的共同背景。共同背景：诸侯国之间不断进行战争，社会动荡。（2）分别说明墨子和孟子的不同观点。（不得摘抄原文）墨子只反对侵略战争，支持正义战争；孟子反对一切战争，如世界人民反法西斯战争。（3）结合时代背景简要评述孟子的观点。孟子笼统反对一切战争，是不恰当的；正义战争不应反对，应支持。22、阅读下列材料，回答问题材料一废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。材料二秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。--李白《古风》诗“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”--胡曾（1）据材料一，商鞅变法的主要内容中，除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外，还有哪两项措施？（不得照抄材料原文）建立县制；制定法律。（2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？秦始皇；否。（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？修建万里长城（4）结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合”的历史意义？结束了春秋战国以来诸侯格局混战的局面，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。23、阅读下列材料：材料一“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜”材料二“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。材料三“周公教导成王说：‘你地用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不纳贡。材料四“幽王为烽火大鼓，有寇致，举烽火，诸侯悉致。”材料五商鞅变法中，商鞅吸取西周后期诸侯的崛起，周王对诸侯失去控制，于是改革西周时期的分封制，在全国推行了县制，县长官由秦王直接任免。（1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？周王为什么要实行这一制度？①夏商王室的后人；②有功的大臣；③自己的亲戚。理由：为了巩固对周边的统治。（2）材料二三四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？定期朝觐；按时纳贡；服兵役，共同保卫周王。（3）结合材料五，阐述推行县制的目的？商鞅还实行了哪些措施。为了加强中央集权，强化对地方的控制；还实行了编制户口，加强刑罚。24、阅读材料，回答下列问题：材料一：...
