14通往广场的路不止一条教学目标：1.认识本课的生字新词，理解文中重点词语的意思，掌握多音字“挑”，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能对父亲教导的话有深刻记忆。3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文，树立积极向上的生活态度。教学重、难点理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解，并联系生活实际理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度。教学过程一、创设情景，激趣导入：1、“还债一百元”游戏。2、去广场上游玩。二、自读课文，整体感知：学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读边想课文主要讲了什么？1、学生认生字词。2、这篇文章主要讲了什么？三、理清文章脉络、理解课文内容：1、再读课文想想你怎样分段？（一个场景、两件事、一段结语）（1）父亲的教诲是什么？理解语句：①通往广场的路不止一条。生活也是如此。②假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。（2）我遇到了什么困难？又是如何解决的？分别找出两次困难及其结果！体会恰当的选材和详略得当的表达。（3）作者遇到困难时为什么很快就找到了克服困难的办法呢?（体会作者思维的改变，加深理解和题目的联系）2、教学反馈："我"在第一次遇到问题时，心情怎样？结果如何呢？（快速从课文中找）理解重点语句：（1）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（2）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（3）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。3、我们大家从课文中受到了什么启发呢？四、拓展延伸：1、结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？2、《感悟心语》和《生活的路》的分享。3、阅读链接《战胜命运的孩子》。五、作业设计小练笔：联系自己的生活实际，写一写自己对“通往广场的路不止一条”的理解。
