《品德与生活》一年级上册第1单元第二代导学案课题第1课《我上学了》课型：综合课课时：3（具体课时任务：第1课时上学去）主备人：王群（襄阳市晨光小学）复备人：备课组长：蹲点领导（签字）：学习目标：1、我能体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2、我能初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3、我能形成对书包等学习用品的正确态度。重难点：1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。3.引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，你们和以前不一样了，你们现在是一名小学生了。今天我们来谈谈，怎样成为一名快乐的小学生，好吗？3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本2-3页。学法：静心思考，独立探究。独立思考：上学第一天，你的心情怎样？对学对子交流、讨论独学问题。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1.小组交流各自第一天上学时的心情。2.讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。3．学生自己选择一种方式描绘自己上学时的心情：如画画、写词语、表演……预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。建议：组长安排好，组员都行动，组组讲纪律。展示主题：方案一分时的心情。”方案二：分小组用绘画来表达时方案分小组用唱歌来表达时建议：当堂测评分层达标落实基础★充分引导学生谈出自己的各种心情。发展能力★★回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学时的心情。提升素养★★★共同制作一棵“心情树”。
