《登岳阳楼》教案教学目标:1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美
2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀
3、有感情地朗读并背诵本诗教学重点：理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀
教学课时:2课时一课时教学过程：一、导语设计：我们曾经学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗
（学生齐背）对，背得很好
哪一位同学能不能说说看，抒发了作者怎样的感情
今天我们来学习他的另一首诗——《登岳阳楼》，看看这首诗又抒发了作者什么情感
二、朗读背诵：1、多媒体播放朗读录音，学生听读
2、教师作诵读提示
三、背景链接：公元1127年春天，金兵攻破开封，北宋灭亡
当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，流离失所
他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有这两首《登岳阳楼》
《登岳阳楼》是一首七言律诗四、作者简介：陈与义（1090-1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人
陈与义是南北宋之交的诗人，他的诗歌创作可以金兵入侵为界限，分为前后两个时期
前期诗风明朗，后期受自身政治遭遇影响诗风与苏轼接近
他说的诗同时也工于填词，词作虽少，却都别具一格
尤近于苏东坡语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》
五、诗句翻译与赏析：洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳落迟
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时
万里来游还望远，三年多难更凭危
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲
六、中心思想：这首诗通过登楼所见所感，抒发诗人辗转江湘所受颠沛流离之苦，背井离乡的生涯的悲伤，对国家政治局势的感伤
（国恨、身世）七、课后延伸：探讨陈与义律诗风格是什么
课后反思：诗句的讲解注重意境之美的赏析，翻译往往只需要略知一二就可以，学生对于赏析诗句存在难点，不能充分的理解，多层次赏析这就是问题
