语文2013年浙江中考第一轮复习第四篇古诗文阅读专题一古诗词鉴赏从近三年浙江各地的语文试题来看，古诗词鉴赏所考查的内容和形式都趋于稳定，题型有简答题和填空题，一般为2道题。2010～2012年除宁波、绍兴没有考查古诗词鉴赏外，大多数地市考查的是课外古诗词鉴赏。各地古诗词鉴赏考查的内容基本为：词句赏析、表达技巧、内容理解、体会作者思想感情、把握诗歌主题。预计2013年仍会延续以上趋势，各地考查篇目类型上延续的可能性较大，但不排除变化的可能。考生在复习时要重视对诗词妙句的赏析，注重对诗歌所包含的思想和主题的把握。1．(2012·杭州)阅读下面两首古诗，完成(1)～(2)题。(5分)送人之松江[宋]俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂①处，暮烟微雨过松江。别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注】①袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。(1)《送人之松江》所写送别的季节是秋季，《别董大》所写送别的季节是冬季。(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪；后诗通过劝慰朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。解析：(1)本题考查概括诗歌内容的能力。抓住“西风”“北风”可知分别写的是秋季、冬季。(2)本题考查把握诗歌情感的能力。抓住“离愁”“莫愁”来分析。2．(2012·义乌)阅读下面这首古诗，按要求答题。(4分)少年行[唐]令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。【注】①河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。(1)诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象。请你用自己的语言具体描述。(2分)在猎猎的秋风中，少年披弓执剑，迎着霞光，策马扬鞭，奔赴战场。(2)诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果？(2分)既交代了行军出发收复失地的目的，又表现了少年忠心报国的豪情壮志。解析：(1)本题考查鉴赏诗歌形象的能力。这是一首出征诗，前两句写的是弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。(2)本题考查赏析诗歌语言的能力。“未收”是没有收复，“未拟”是没有打算，既表现了青年将士收复失地的决心，也表现了保家卫国的壮志豪情。3．(2012·台州)古诗阅读。(4分)秋夜山居[唐]施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。【注】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。(1)诗歌首句“去雁(仅答“雁”不给分)”一词点明了时令属“秋”。(2分)(2)诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。(2分)示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形描绘得活灵活现。(意对即可)解析：(1)考查学生对古诗内容的理解。“去雁”是大雁离去，表明季节的变化。(2)考查学生赏析古诗的能力。“衔”是动词，生动地描绘了老松遮掩明月的情景。4．(2011·湖州)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(4分)淮上渔者[唐]郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。【注】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。(1)本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是逐、移。(2分)(2)诗的三、四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。(2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在荻花丛中吹火煮鱼。解析：(1)本题考查学生对诗歌句意的理解能力。“家逐船移”意为家随着船移动，也就是船在哪儿家在哪儿，“逐”“移”两个动词准确表现了渔民生活的特点。(2)本题考查学生对诗歌鉴赏和语言表达的能力。“儿孙吹火荻花中”表现了儿孙在荻花丛中吹火煮鱼的欢快情景。5．(2010·嘉兴)阅读下面的古诗文，完成后面问题。(4分)东栏梨花[宋]苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？(1)这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？(2分)写出了梨花颜色雪白(淡白)、花开繁茂(满城)的特点。(2)第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？(2分)流露了作者内心的惆...
