“全国优秀班主任特色班级管理艺术暨师德建设峰会”学习心得4月12日-13日，我有幸参加了“全国优秀班主任特色班级管理艺术暨师德建设峰会”，听了四位专家的精彩讲座，我觉得自己不仅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了启示，对于自己的工作很有帮助。其中，给我留下最深印象的是田丽霞老师讲的《教师的十五个怎么办》，一连四个小时的讲座，田老师没有坐着讲课，给人了一种亲近，一种亲新，还有一种亲切的感觉。整个讲座中，田老师讲了教师的十五个怎么办，她不拿稿子，信手拈来，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。田老师通过一件件鲜活的例子,去与学生进行心与心的交流,心与心的碰撞,演绎出了一个个鲜活的理念.他尊重学生,信任学生.他胸怀宽广,并且以自身的高尚师德和人格魅力感染着学生，尊重、关怀和理解他们。她的管理经验及教育思想给了我很大的触动和启迪，将极大的促动我今后的班主任工作。第一，怎样看待工作：教师很神圣，很重要，很幸福。教师的幸福，并不是“吃精心准备的早餐”才叫幸福，其实“精心去吃早餐“也是一种幸福。第二、教师应该怎样看待学生面对这些幼稚、犯错、不听话、不懂事的孩子，我们教师要学会接受，接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子，相信孩子。田老师说：“精诚所至，金石为开”我们要学会用平常心、包容心去爱孩子再高再强大的松树，，也有很矮很可笑的时候学生的未来不可限量。孩子不犯错，哪知道什么是错呢？成长不就是修正错误吗？孩子们就是在尝试犯错---纠错，一步一步的走向成熟，顺便做了最好的自己。这就需要我们教师有同理心，“同理心”并不是让我们放弃原则，而是我们要学会换位思考，主动地去理解学生，把情、理、法有机融合在一起，更好的去坚持原则。第三、怎样赢得学生的尊敬业务精——打铁需要自身硬，班主任应该是响当当的任课教师，尊其师信其道，信其道才能更尊其师。有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，教师的爱是科学的、理智的。有方法——称呼学生的艺术。你呼唤什么，孩子就成就什么。第四、怎样严格要求学生教师要严而有度，言而有理。我们对学生严是对的，但要有分寸。制度是底线学生要能做到，不宜定的太高。所以我们对学生严格要求，要讲道理更要讲情理。第五、怎样和学生谈话：教师要学会倾听，先听后说；做好准备，想好再说；因人而异，适合才说；选准场合，当说就说；明确目的，有用再说；方法恰当，管用才说；腔调语气，得当再说。我们教师吃的是说话饭，要好好说，认真说、悄悄说、反复说。一个能控制自己的情绪的教师，才能更好地管理班级。愤怒从愚蠢开始，以后悔告终！同为老师,田老师是我们的楷模.我要向他学习,学习他的工作态度,工作方法,以及他无私奉献的心.王艳朋2014年4月15
