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在音乐教学中推进创新教育VIP免费

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电教技术论文在音乐教学中推进创新教育作者姓名:马冰清性别:女职称:中教二级学历:本科单位:安徽省太和县倪邱小学通信地址:安徽省太和县倪邱小学联系电话:15298105026电子邮箱:mabingqing769@163.com邮政编码:236638在音乐教学中推进创新教育【摘要】音乐教育中的创新教育,要求我们教师在音乐教学中运用信息技术,遵循音乐教学的基本理念,将现代信息技术和音乐学科教学有机地结合起来,营造创新情境,实施与课程目标、与学生相适应的教学方法,运用创新思维的策略,有效激发学生创新的动机,唤起学生创新的热情,并通过开展各种创新活动,发展学生的创造潜能,尊重以学生为主体,激发学生创新精神,培养学生的创新能力。【关键词】创新精神、创新情境、创新活动、创新教育音乐教育是有力推动全民提高全民族文化水平的重要组成部分,与青少年身心健康息息相关。因此,不断完善音乐教育是一项提高全民族音乐文化水平的重要举措。作为一名音乐教师,我们在工作中一定要抓好自己的教学,教会学生学习,开展各种活动让学生可以在各种音乐实践中,提高学习兴趣,提高审美能力,在音乐活动中获得自由享受,培养创新精神。音乐教学中的创新教育,旨在培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。这就要求我们在教育教学活动中,首先自己要不断提高自己的创新能力,做一个营造创新的情境,实施与课程目标、与学生相适应的教学方法,激发学生的创新热情;通过开展各种创新活动,发展学生的创造潜能;尊重学生主体,激发学生创新精神;解放学生身心,开放学生的创新思维,培养学生的创新能力,提高学生整体素质。一、要推进创新教育,教师首先要有创新精神。要培养具有创新素质的学生,必须要具有创新型的教师。要培养创造性的人才,必须有创造性的教育,要有创造性的教育,必须有创造性的教师。只有教师具备了教学上的创新,才有可能导致学生学习上的创新。教师应该充分利用课堂教学这一主阵地,在音乐教学中运用信息技术,遵循音乐教学的基本理念,尝试着将现代信息技术和音乐学科教学有机地结合起来,运用创新思维的策略,有效激发学生创新的动机,以培养学生的创新素质。使用现代教育技术,不仅可以提高学生学习音乐的兴趣,还可以扩展了学生学习和思维的空间,使音乐中包含的很多难以用语言表达的内容,甚至都可以通过多媒体技术将之形象化,促进学生想象,架起音乐与心灵的桥梁。例如:欣赏《牧童短笛》这首钢琴小品时,它没有歌词可以为欣赏者提供联想依据,让学生通过歌词所展示的方向从而理解音乐中所包含的内容。但是当音乐响起,通过多媒体向学生们展示了一幅淡淡水墨画时,图片上的一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子,在田野里漫游,天真无邪的神情令人喜爱,使学生如同亲耳聆听牧童在吹奏短笛,仿佛回到了自己童年时玩耍嬉戏的场景。而且可以使教师在课堂上把更多的精力放在引导学生参与听、唱、演、跳等音乐实践活动中来。教师在课前利用信息技术将与教学内容有关的文字、声音、图片、影像等自由组合,制作成交互性强、更直观而且便于操作的课件。上课时,只需进行简单的鼠标操作,就可以顺畅地完成教学任务,收到良好地教学效果。课堂结构因此变得更加紧凑,丰富了教学的容量。乐理、乐器知识的传授,相对比较枯燥,学生不是很有兴趣。在课堂教学中,教师可以利用现代教育技术,利用学生更感兴趣的方式,如动画,或有意识地引导学生网上学习。让学生自主地在因特网上搜索需要的音乐知识,教师适时进行指导。这样将信息技术与音乐教学进行整合,可以最大限度地实现因材施教的教学模式教师的创新意识,是放手让学生创造的胆量,“好学生不是教师教出来的,而是自己学出来的”,这话不无道理,它充分体现了教师的主导作用与学生主体作用之间的辩证关系。在课堂教学中,教师要注重培养学生的发现意识、创新意识,依靠开放的课堂教学模式来完成教学任务。通过教师的启发、引导,激发学生的创新思维,调动学生思维的积极性,使学生学会动脑、动手,自我增长知识的作用,达到激化创新思想,从而优化课堂教学,培养创新能力的目的。其次教师要尊重学生的创造精神,在教学中遇到...

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