《加法运算定律的应用》教学设计沁园路侯晓兰教学目标：1、能运用定律解决一些简单的问题
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力
教学过程:一、课前探究：1、预习课本30页例3
（用笔画出疑难点）2、复习加法的交换律和加法的结合律
设计意图：加深对加法运算定律的巩固，预习例题使学生明确如何应用定律，培养自主学习的能力
二、学习新知：1、尝试
用简便方法计算
35+64+65+36254+567+14558+(49+42)678+102+122+98抽4名学生板演，其余练习
并说一说每题用了哪些运算定律
设计意图：让学生在尝试中得到学习的快乐，由旧知迁移，由定律的掌握到定律的理解是需要一个过程的
培养学生主动思考的能力
2、共同质疑
提问：从刚才的练习中你找到了什么规律
3、练习：例3下面的做一做
设计意图：让学生在交流碰撞中进一步掌握运算定律的应用，体会自主学习的快乐，提高学习数学的兴趣
三、课堂小结：本节课你的收获是什么
四、板书设计：（略）
