初二语文导学案巴东三峡VIP免费

凤凰一中高效课堂工具《巴东三峡》问题导读—评价单班级:组名:姓名:创作：王虹_审核：_______使用时间：________学习目标1．知识目标：整体感知课文内容，理清作者思路。2．技能目标：掌握作者的游览行踪。3．情感目标：体会出作者对三峡的喜爱之情重难点分析整体感知课文内容，理清作者思路。初步了解怎样阅读游记文章。课时安排2课型问题生成、问题解决课知识链接长江三峡：长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首，是长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡，巫峡，瞿塘峡组成，跨湖北，重庆两省，西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。刘大杰：（1904——1977年）现代学者，作家，翻译家，湖南岳阳人，著有作品长篇小说《三儿苦学记》，话剧《十年后》，译作《雪莱诗选》等。问题导读一：初读课文，整体感知：1、给加点的字注音渺小（）浣妆（）滟（）袅袅（）青葱（）峰巅（）玲珑（）滟滪（）2、将下列句子补充完整①巴东三峡巫峡长，。②，也有垂杨也有花。③，生长明妃尚有村。④青滩叶滩不算滩，。3、揣摩下列加点词的意思①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。调和：②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。鬼门关：③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。转弯抹角：二：整体感知全文1、作者的游览路线是怎样的？2、作者沿途经过了哪些地方？让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功1凤凰一中高效课堂工具3、三峡整体留给作者的印象是怎样的？我的问题我的小组问题收获与反思自我评价同伴评价自我评价：____学科长评价：______学术助理评价：______教师评价：《巴东三峡》问题拓展训练评价单班级:组名:姓名:创作：王虹_审核：_______使用时间：________让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功2凤凰一中高效课堂工具学习目标了解游记的特点，引导学生学习游记的方法。品读赏析文中精彩的景点重难点分析制作长江三峡简图，以导游的身份阐述巴东三峡的游览风光怎样抓住景物特征进行生动形象的描写课时安排2课型问题生成、问题解决课阅读游记注意事项：1、首先要用清楚作者的游踪（即游览路线），把握作者的行文思路；2、要“披景入情”，即分析文章的景物描写，明晰作者写了什么，景物有什么特征；3、体会作者的思想感情。一：合作交流，解读探究1、本文记叙了作者经过长江三峡时沿途见到的无比雄伟绮丽的景色，作者在途中见到哪些景点呢？如果你是导游，你能将一副精美，详实的“三峡景观图”交到游客手中吗？文中引用能否收集一些关于三峡的古诗文呢？2、巴东三峡，山高水险，两岸悬崖峭壁，山上古木葱茏，一路之上，景观众多，在这众多的景观中，你认为最美的有哪两处？能说出你的理由吗？3、作者在描写三峡景物时，引用诗句，谚语，典故有何作用？你能否再收集一些关于三峡的古诗文呢？二、拓展训练壮丽的长江三峡长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽河山的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白帝城，东到湖北宜昌市的南津关，全长二百零四公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，唐代大诗人李白经过这里，留下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有一百来米。两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，有人说：“夔门天下雄”，意思是说天下最雄伟的景色莫过于夔门了。瞿塘峡全长只有八公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就经过了。这八公里是三峡最险峻的地方，江水的最大流速达到每秒八米，每小时二十多公里。在这样的峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，使人惊让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功3凤凰一中高效课堂工具心动魄。宋代诗人苏东坡曾这样描写；“舟行瞿塘口，两耳风呜号……扁舟落中流，活如一叶飘。”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁。”瞿塘峡内，以前有一块巨大的礁石，叫滟濒堆。船进峡的时候掌握不稳，会被汹涌的急流冲到滟颃堆上，撞得粉碎...