[助读]如实描写-并无讳饰——人物形象VIP免费

人物形象塑造手法小说——德昌中学秦琴•教学目标•1、复习语文必修三一单元《林黛玉进贾府》、《祝福》、《老人与海》三篇小说，回忆作品中的经典人物形象。•2、归纳总结小说中人物塑造手法。•3、提升小说阅读的拓展能力和应试技巧，训练答题意识，规范答题模式。•请同学阅读以下材料，完成练习。•材料一•材料二•材料三•材料四•材料五•1）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”•2）“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”•3）第三句话，则转喜为悲了：“只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”•虚伪，刻意恭维，善于察言观色，办事圆熟干练，八面玲珑，善于机变，已深得贾母和王夫人欢心，从而独揽了荣国府大权。•语言描写•语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。•成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。•“言为心声”，鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。•一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。•这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。•“丹凤眼”、“柳叶眉”本来是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分别加上定语“三角”、“吊梢”，这就不尽美了，即便仍可以称得上漂亮，也决非温柔敦厚善良的形象。•美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂：奸诈、冷酷、阴毒。“心较比干多一窍”的黛玉，初与王熙凤相见，就一眼看穿了这一点。•无比华贵艳丽的穿着打扮，处处彰显着王熙凤的贪婪、俗气、张扬。•外貌描写•又称肖像描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写。•果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙”•老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。”•黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。•“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。•贾母有大慈悲心肠，疼爱子女，受到大家的尊敬•动作描写•描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。•人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。•只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。•他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。•“可是人不是生来要给人家打败的，”他说，“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也经丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想：也许我只是比它多了个武器吧。•他想：你倒得乐意把那条鲨鱼给弄死的。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只是一个活的胃口。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。•他想：这是把一个人养活一整个冬天的鱼啊。别那样想吧。歇一歇，把你的手弄好，守住剩下来的鱼肉。水里有了那么多的气味...