在XX市美术教育研究会首届年会上的讲话提高认识展望未来（1995年9月21日于吉林长春）借这个大会机会给大家介绍一点情况，通一点信息，主要是想让大家了解我们国家中小学计算机教育发展的进展情况，也就是了解一下计算机教育的形势，增强一点信心，介绍一下当前计算机教育要做的一些工作。我国中小学计算机教育发展的进程。我们国家的计算机教育从83年开始，到现在大致可以分为三个发展阶段。第一个阶段是重点试验阶段，从83年到85年，当时教育部成立了一个中学计算机教育试验中心，在5所大学附中加上华夏基金会支持的19所学校，进行计算机教育的试验，总共24所学校，当时计算机教育的主要内容是学科教学，而学科教学的内容主要是语言。第二个阶段从86年到91年，这个阶段是逐步扩大试验面的阶段，86年开了中学计算机教育工作会议。总结了前一段试验的经验，把试验面扩大了。在扩大试验面之后，教学主要内容仍然是计算机学科教育，学科教育内容除了语言编程之外又增加了应用，课程形式在高中还是选修课，在初中是课外活动和兴趣小组，劳技课里面也加进去。小学也搞了一些如logo语言教学.在第二个阶段国家开始重视，当时国家计委、国家科委、科协和国家教委、电子部，五个部委都很关心计算机教育，联合研制了中华学习机，并且开发了2百多个软件，在软件的研制、试验、评审、推广方面也进行了尝试，取得了一些经验，这个阶段一个比较大进展是开始了计算机辅助教学，原来主要是学科教育，这是第二个阶段。第三个阶段是从92年开始，这个阶段是普及推广阶段。91年10月份在济南召开的第四次全国中小学计算机教育工作会议，是一个转折，这次会议总结了前两个阶段计算机教育的经验，明确了计算机教育的任务。这次大会之后，计算机教育发生了比较大的变化，主要体现在下列几个方面上，一个是加强了领第1页共9页导，这个会议不久，国家教委成立了以柳斌同志为组长的由五个有关司局司长参加的中小学计算机教育领导小组，这个领导小组主要的职责是负责全国中小学计算机教育大政方针的审核，协调工作，在这个小组的下面，把我们原来的中学计算机教育研究中心扩大到中小学计算机教育研究中心，这个中小学计算机教育研究中心的主要职责是组织制订中小学计算机教育的方针、政策，指导全国各地的中小学计算机教育，是一个执行机构，领导小组决定的事情，中心来执行。这是在国家教委这一级大大加强了领导。在我们各省也成立了中小学计算机教育领导小组，据现在统计大概只有五、六个省没有这个小组。所以在领导方面大大加强了。另外，国家教委颁发了一系列计算机教育方面的文件，其中有一个最重要的，就是92年颁发的“关于加强中小学计算机教育的几点意见”，这一个文件对计算机教育来说是一个纲领性的文件，对计算机教育的内容、组织机构、课程教材建设、师资队伍建设、经费等等问题都作出了原则的规定，另外，这几年还制订了一系列的文件，比如《中小学计算机教育软件规划》、《中小学校计算机硬件配置的几点意见》、《中小学计算机课程指导纲要》、《中小学计算机师资培训纲要》等。由于加强了领导和制度建设，大大推动了计算机教育的发展，教育质量不断提高，事业发展很快。我想说一组数字，我们在91年底有一个统计，94年底又有一个统计，从这个统计数字来看，发展出乎我们的意料。有的是翻了一翻，比如说学校，原来开展计算机教育的学校不到一万，现在已经达到一万五千多所，计算机教师原来大概是一万零几百人，现在已经到一万六千多人，计算机的台数原来不到12万，现在已经接近20万，增长的幅度是非常大的。事业的发展很快，在教材建设方面也有较大进展，过去有一百多种教材，教学内容五花八门没有一个标准，小学讲basic语言，初中也讲basic语盲，高中还是重复bisic语言，现在正式发了指导纲要，就是大纲，对小学、初中、高中的学习内容都有了规定，已经编一些教材。还有一个方面就是计算机教育的三块内容，现在都在逐渐落实，除了学科教育第2页共9页之外，辅助教学、辅助管理，这几年发展也是比较快的，总的说第三个阶段是普及推广的阶段，这个阶段发展加快，质量也在逐渐提高。另外，计算机教育...
