教育学第一章教育与教育学一、古代教育的特征阶级性等级性道统性专制性刻板性象征性（记忆技巧：街道专刻象）二、近代教育的表现和变化公历教育兴起初等义务教育的普遍实施教育的世俗化重视教育立法，以法治教（记忆技巧：公义世法）三、世纪以后世界教育的特征全民化民主化多样化现代化终身化（记忆技巧：全民多现身）第二章教育与社会的关系一、生产力对教育的决定作用生产力水平决定教育的规模和速度生产力水平制约着人才的培养规格和教育结构生产力水平制约着教育的内容、教学方法和教学组织形式的发展和变革（记忆技巧：容发组够龟速；内人解手龟速）二、教育的经济动能教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学知识再生产的最有效形式教育是创造和发展新的科学技术的重要基地（记忆技巧：牢记科；唠嗑技巧）三、社会政治经济制度对教育的制约作用一一决定着教育的性质社会政治经济制度决定教育的领导权社会政治经济制度决定受教育的权利社会政治经济制度决定教育的目的社会的政治经济制度决定教育内容（记忆技巧：两圈一亩地一内容）【年小学简答】四、教育对政治经济的影响教育为政治经济制度培养所需要的人才教育是一种影响政治经济的舆论力量教育可以促进民主（口诀：人鱼公主）五、文化对教育的制约与影响文化影响教育目的的确立文化影响教育内容的选择文化影响教育教学方法的使用（记忆技巧：慕容芳）【年中学简答】六、教育的文化功能（教育对文化发展的促进作用）版本一：教育具有传递和保存文化的作用教育具有传播和交流文化的作用教育具有选择、提升文化的作用教育具有更新和创造文化的作用（记忆技巧：更选两传）版本二：教育的文化传承功能教育的文化选择功能教育的文化融合功能教育的文化创新功能（记忆技巧：宣传融创）七、人口对教育的制约作用人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素人口的质量影响教育的质量人口的结构影响教育的发展人口流动对教育的影响（记忆技巧：数质结流）八、教育对人口再生产的作用控制人口的数量提高人口的质量改善人口结构，调整人才构成与流动（记忆技巧：数质结流）九、科学技术对教育的影响科学技术能够改变教育者的观念科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量科学技术可以影响教育的内容、方法和手段科学技术影响教育技术（记忆技巧：影响教育三要素；观内数制剂）【年中学简答】十、教育的科技功能教育能完成科学知识的再生产教育推动科学的体制化教育具有科学研究的功能教育促进科研技术成果的开发和利用（记忆技巧：载体科研；开工再制）第三章教育与个体发展的关系一、遗传对人的发展的作用为人的发展提供了可能；遗传素质的差异是造成个体间个体差异的原因之一；遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；遗传素质仅为人的发展提供了生理前提，而不能决定人的发展。二、学校教育在人的身心发展中起主导作用学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻（记忆技巧：三有教师全面控制学生）三、学校教育对人的特殊功能学校教育对个体发展作出社会性规范学校教育具有加速个体发展的特殊功能学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能（记忆技巧：归家寄腌菜）四、环境对人的发展的作用为人的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境影响和作用时的主观能动性；五、个体身心发展的规律与教育教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展人的身心发展的阶段性，教育要结合年龄特征和抓住主要矛盾。身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教（记忆技巧：顺阶互不差；截胡不差一一顺！）第四章教育目的【年小学•简答】一、我国教育目的的基本点（基本精神）（）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素...
