课题17.5能源与可持续发展课型新授教学目标知识技能1、认识能源消耗对环境的影响。2、知道未来的理想能源。3、知道节约能源的重要性。过程方法1、通过调查，了解能源使用对环境的影响2、通过创设学生学习情境，培养学生口头表达能力和信息交流能力。情感态度1、通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。2、初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。3、有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。教学重点通过学习能量的转化效率后，学生能加强对能源的认识教学难点理解能量转化具有方向性，如何解决当今有关能源的问题教学用具多媒体资料教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入森林王国在狮子国王的领导下过着平静的生活。一天，狐狸向狮子描述了一个宏伟的国家蓝图。于是狐狸被任命为宰相，负责王国的现代化建设，很快大片的森林变成了厂房，动物们的生活条件大大的改善。可是过了几年，剩下的树木大片死亡，动物们没有了吃的。纷纷离开了故土，狮子坐在豪华的宫殿内，大喊给我吃的，却没有动物回答。狮子在饥饿中死亡。总结学生看法，引导到能源消耗对环境的影响。学生提问：为什么工业化成功狮子却死了？学生们分组讨论问题，阐述自己的观点远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在故事引入即激发学生的学习兴趣又能引出新课。培养学生对事物的看法的多样性在回忆旧知的上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？好，今天我们就来学习一下能源与可持续发展，来了解一下这个问题。合作探究1、21世纪的能源趋势由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。同学们看下图16.5-1，了解一下一能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。读图P16417。——1讨论：1。能源消耗的趋势是什么？基础上引入新知加深知识间的联系。使学生学会分析图像教学内容及教师活动学生活动设计意图个多世纪来，人类能源消耗的情况。根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，并不是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来，共向地球索取了5000亿桶(约合800亿吨)石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。2、能源消耗对环境的影响人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。并且在老师的指导下，把课本图17.5－2表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。归纳得：能源消耗对环境造成的破坏表现在以下几个方面：产生粉尘、有毒气体对大气的污染；固体废物污染；有害辐射；沙土流失和沙漠化。3、未来的理想能源化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过2．人类目前的主要能源能否取之不尽，用之不竭？针对以上情况，人类应怎么办？学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响？完成课本图17.5－2表中的空格，谈谈自己的见解学生阅读课本165页并思考问题未来的理想能源是什么？满足哪些条件？分组讨论后找代表表...
