培智有用语文第五册教案(全册)(79 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第一单元课题《比一比 》课时 2 课时教学目标认知 区分形近字，能够组成词语。技能 掌握生字＂时、洗、清、洁、先、后＂的写法，注意笔画，笔顺。 情感 培育学生平常的观察能力。A 组区分形近字，能够组成词语；会读写本课生字词，完成课后练习。B 组认读生字词，正确朗读课文。C 组跟读字词，跟读课文。重点区分形近字，并会组词。难点会写田字格中的生字。教学准备 教学过程第一课时教学内容：区分形近字并组词。一、导入：今日我们共同学习第一课比一比 认一认。二、新授：1.出示生字。日--- 时 先 --- 洗 青 ---- 清 2.认读生字。3.区分生字。找找不同的地方。4.给生字组词。日（日子）-------时（时间）先（先后）------洗（洗手）青（青菜）-------清（清洁）5.指名读一读。老师指导。6.齐声读。三、小结。今日区分了形近字。四、作业。拓展：还能组哪些词。第二课时教学内容：学习生字。教学过程：一、复习导入。1、出示生字词。2、指名读一读。二、新授：1、出示田字格里的生字。2、认读生字。3、讲解生字的写法。（1）老师示范书写生字。（2）学生书空练习。注意笔顺。（3）学生在田字格里书写。老师巡视指导。（4）展示作业，讲评。三、小结：今日我们学习了本课的生字。四、作业。生字各写两行。层次作业设计A 组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、完成各练习题。3、熟读课文。B 组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、读课文。C 组：读字词。教后记课题2、《勤洗澡、勤洗手》课时3 课时教学目标认知学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗澡、勤洗手。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词。情感要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。A 组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B 组认读学写字词，懂得要勤洗澡、勤洗手，正确朗读课文。C 组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程一、谈话导入师：小朋友们，伸出你们的双手，看看是否脏了？（师巡回检查，挑出一名手脏的同学）看看，……同学的手这么脏，我们应该怎么做呢？（让学生自己自由发言）你们都会洗吗？今日，老师将和小朋友们一起学习如何洗手、洗澡，好不好？（出示课件）出示课题：2、勤洗手 勤洗澡二、新知学习1、出示课件图片，请学生观察图片并回...
