14.一个青年摄影师和四个文化名人VIP专享VIP免费

报告文学一个青年摄影师和四个文化名人14邓伟(1959—2013)，著名摄影家，清华大学原教授，博士生导师。青少年时期，师从画家李可染、美学家朱光潜。1978年考入北京电影学院摄影系，1982年毕业留校任教。出版有《中国文化人影录》《邓伟眼中的世界名人》等著作。报告文学及特点报告文学是一种能够迅速反映社会生活的文学样式。它直接取材于社会生活中具有典型意义的真人真事，又经过适当的艺术加工，所以比较容易打动读者的内心。特点：（1）真实性：题材必须选择具有新闻性的真人真事，能迅速及时地反映社会生活；（2）文学性：表达方法，形象生动，具有文学性，有一定的故事情节，有鲜明的人物形象；（3）政论性：是非分明，作者把自己对生活的认识明确地告诉读者。文体知识一读一读字音ｙìｊìｎｇｋēｎｇｑｉāｎｇｋǎｎｋě溢()苍劲()铿锵()坎坷()臻()ｚｈēｎ二写一写字形ｐáｎｇｂó()闻名ｘｉá（）迩ｑｉáｎ()诚磅礴遐虔三记一记词义1.非亲非故：既不是亲属或亲戚，也不是老朋友，指彼此没有什么关系。2.磅礴：（气势）盛大。3.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。例句：到了夏天，闻名遐迩的太阳岛总能吸引大批游客去旅游。4.铿锵：形容声音响亮而有节奏。5.深居简出：平日老在家里待着，很少出门。例句：为了完成这本书，他深居简出，三个月后书稿完成了。6.臻于：达到。梳理结构全文由四个部分组成，这四个部分之间是并列关系。每一部分都有一个小标题。第一部分:主要写邓伟凭着执着的精神和为名人摄影立传的高洁理想打动了人，为生命已进入最后阶段的国画大师石鲁留下了一张苍劲深沉、气势不凡的头像。第二部分:记叙了邓伟与朱光潜四年中的多次交往，介绍了一位勇于迎战困难、负重攀越知识高山的美学大师，显现了朱光潜博大精深的知识和深邃的思考力，也折射出邓伟拍摄文化人肖像过程中的知难而进的精神。第三部分:记叙了邓伟凭自己的真诚和执着，赢得了钱锺书的理解和信任，融化了钱锺书的执着，终于拍到了钱锺书的肖像，留下一个“甘心寂寞”做学问的人的风采。第四部分：写邓伟与李可染结成忘年交的经过，处处以赞赏的语气展现这位名人和蔼可亲、诲人不倦、追求纯真的形象。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。课文朗读。圈点要求1.认为用得好的词语用方框。2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。3.有疑问的地方，用问号标注。“谁感动了谁”这个小标题有什么好处？【答案】用问句引起读者的注意和思考。两个“谁”点明这一部分的两个主要人物——邓伟和石鲁。他们互相被对方的精神所感动。题目新颖醒目。1.引用吴冠中的话有什么作用？【答案】引用吴冠中的话，从侧面表现了石鲁才气磅礴的特点,更有说服力。2.邓伟和石鲁为什么会被对方感动？文中有何具体表现？【答案】邓伟感动：①石鲁气势磅礴的作品和为人感动了邓伟。②具体表现：把西洋画的表现手法融进国画，染天染地，雄健浑厚；画展引起轰动；为人谦恭：“我应该感激你。”石鲁感动：①邓伟执着的事业心感动了石鲁。②具体表现：为了见石鲁，为了把石鲁的精神气质留下来，自费到西安，在住院处楼梯口等了四天，终于见到了石鲁并摄下了老人苍劲深沉，气势不凡的头像。两位人物之所以会被对方感动，是因为他们都具有令对方感动佩服的品质。3.A.第6自然段中邓伟“下意识地从病房的小玻璃窗上先看一眼石鲁”“把脸贴在玻璃窗上”。这动作细节，把邓伟仰慕石鲁的内心激动传递给了读者。B.情绪“中断”“开关拔了”，用比喻的手法刻画了邓伟思绪突变的心理细节。细节描写能为文章增添文学趣味（即文学性）。邓伟走进朱光潜的家，为什么会有“一言难尽的心情的感觉”？【答案】消费变化的对比：社会上对物质的追求超越了对知识、对学问的追求，而朱光潜的工作室仍然极其简陋——简易沙发，一张木板床，一只写字桌，一只低矮的工具书架。但这两年朱光潜校译著二百万字，他的精神生活极其丰富。4.这一段主要运用了哪些描写方法？有何作用？【答案】运用了环境描写和外貌描写。环境描写：寒冷的假期，空荡荡的阅览室“一位一头白发的长者伏在书堆里”，让我...