2022体育课教学总结体育课教学总结范文总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的体育课教学总结范文欢迎大家共享。体育课教学总结范文1第1页共77页“在嬉戏中练习在嬉戏中提高”体育课堂教学研讨总结提要：嬉戏练习的组织有时没有考虑到学生原有的学问、技能，身体素养的训练水平，不能做到由易到难、由浅入深，按部就班的原则，对不同年龄性别的学生的区分对待文章重视了学生在体育教学过程中的主体地位，老师可以采纳激励性的语言，充分发挥学生的能动主动性，引导学生自主思索，自主解决问题的实力。5、加快了学生的特性发展。“教”与“嬉戏”的结合，为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境，给予了学生一些独立自第2页共77页主的权力，使学生可以依据自己的主观愿望，运用获得的基本学问和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动，在活动中促进学生个人性格、气质的发展。一、在嬉戏实施中出现的问题1、对在不同的教学阶段是否该采纳嬉戏还把握不准。一般来说，在动作技能形成的“泛化”阶段，不宜采纳嬉戏法，让学生在相对固定的条件下娴熟地完成动作，提高动作自动化程度和机体工作实力，建立动力定型。在这一阶段，学生经常会产生一些多余动作；或者过分惊慌而使动作呆板、不协调，驾驭动作的时间、空第3页共77页间不精确。动觉的感受性较差，动作的限制力不强，难以发觉自己动作的错误和缺点，因此在此阶段采纳嬉戏法是不合适的。但是在上课过程中，我们却对此产生了疏忽，对于动作技能各个阶段的区分比较模糊，在不应当支配嬉戏的阶段支配了嬉戏，导致了教学效果的不志向现象。2、对课堂中嬉戏的限制不到位，导致有时效果不志向和场面混乱。在嬉戏中，有时不能客观地评定嬉戏结果和监督遵守规则的状况不能能保证嬉戏的教化作用。有时学生会发生相互争吵，不能达到教第4页共77页学的预期目标。同时对于嬉戏中出现的突发状况，老师有时的处理也不是很合理。在嬉戏结束后的总结，对提前或拖延结束嬉戏的限制，也有待于改进；而对于在规定的时间或规定的次数完成后结束，或当学生比较满意且还有余兴，但又不太累的状况下结束嬉戏，给学生一种意犹未尽的感觉这一点上，老师做得还很不够，对于学生的了解和限制嬉戏的时机还要进一步探讨。3、嬉戏的选择有时不适当。嬉戏练习的内容选择肯定要与本节课的教学内容亲密相关，绝不能“信手拈来”，要能够对本节课的教材起到协助作用。而有时我们第5页共77页在上课时选择的嬉戏练习却与本课内容的关系相距甚远，不能很好的为本节课的教学服务，成为单纯的一次“玩耍”，从而减弱了教学效果。4、嬉戏练习的组织还不够科学。嬉戏练习的组织有时没有考虑到学生原有的学问、技能，身体素养的训练水平，不能做到由易到难、由浅入深，按部就班的原则，对不同年龄性别的学生的区分对待，还很不够，对于嬉戏练习时学生身体状况的改变，运动密度和运动量的驾驭还欠妥当。针对在嬉戏中练习的课堂教学模式暴露出的一系列问题，我们肯第6页共77页定会仔细的加以探讨。找出症结所在，提出解决方法，力争在以后的教学中理顺“教”与“嬉戏”的关系，做到“嬉戏”为教学服务，实现在“在嬉戏中提高”，为学生的健康打好基础。体育课教学总结范文2本学期，我担当学校二年级五个班和五年级三个班的体育教学和定向越野社团指导老师工作，兼任六二班副班主任和二年级共同体科任学科助理。现在，我将从以下三方面进行工作总结。一、行动与踪迹1.主动帮助班主任完成大队部、教育处、后勤部布置的各项任务。第7页共77页2.主动履行二年级共同体科任学科助理职责，落实大队部任务、教育处、后勤部布置的各项任务。3.仔细备课，提前3分钟候课，在课上、课下都能敬重学生人格、道德、情感等方面的发展，不体罚、变相体罚学生。4.能够保质保量完成二、五年级的体育教学工作，仔细进行二次备课和教学反思。主动协作学校和区教研室抽查和检查。主动完成听...
