2024一年级语文教案《村居》VIP免费

2022一年级语文教案《村居》一年级语文教案《村居》作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的一年级语文教案《村居》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级语文教案《村居》1教学内容：《村居》设计理念：第1页共46页遵循学习古诗的一般过程（解诗句→讲诗意→悟诗情）和学生相识事物的一般规律（粗略感知→深化理解→精确把握），牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面（课文中的插图、学生头脑中的生活画面）的作用，全面完成本课的教学任务。教学目标：1毖岜究3个生字，相识4个生字。了解词语的意思。2闭确、流畅地朗读课文。背诵课文。3毕胂笫中描绘的情景，练习口头表达。重点：理解诗意，驾驭识字。第2页共46页难点：翘舌音、多音字的区分。教学方法：自主合作学习、谈话法、视察法。教具：自做卡片。教时：一课时教学过程：（一）导入新课。1弊罱学习的几首古诗都是写自然景物的，谁来背一背其中写春天美景的诗。今日我们再学一首赞美春天的古诗——《村居》。2苯馓猓引导看图。诗题《村居》，表示诗中写的情景是作者在第3页共46页农村居住时亲眼望见的。那么，诗人村居时亲眼看到了什么景象呢？请同学们看画面（出示挂图或投影），说一说画面的内容。（二）看图听录音，整体感知诗意。作者诗中是怎样描写所望见的景物的呢，请同学们听课文录音（或老师范读）边听边看图。（三）初读课文，识字，读正确、流利。1弊约航柚拼音把字音读准，把句子读流畅。在文中画诞生字，多读几遍；同桌互读生字。2庇每ㄆ检查生字、指导识字。第4页共46页（二）识字、写字教学1笔蹲纸萄А本课要求学会3个字，要求相识4个字。要在学生自学生字的基础上，用生字卡片检查指导，使全部学生读准7个生字的读音。烟：要用形声字规律记字形和字音。趁：翘舌音，声母不要读成“c”。纸：翘舌音，声母不要读成“z”。长：多音字，本文读zhǎng。莺、拂、堤、醉四个字只识不写，要记住字形，读准字音。第5页共46页2毙醋纸萄А要一个一个指导学生把要求学会的字写好。留意字的各部分在田字格里的占位。趁：半包围结构，走字旁的捺脚要写长些，包住里面的“”。纸：右边是氏字边，不要在下面多加一点。（三）词句教学村居：在农村居住。诗以《村居》为题，指诗所写的情景是在农村居住望见的。拂：轻轻地擦、扫。第6页共46页纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。本课难理解的字词不多，大多数词句都可以联系实际生活理解。诗句的大意可依据词语意思和生活实际了解，以下描述供老师参考：早春二月，草儿发了芽儿，黄莺唱起了歌，烟雾里，柳树伸展枝条轻轻拂着长堤。孩子们放学回来得早，趁着东风，连忙放起了风筝。不要让学生死记如上的句意描述，老师要引起学生的想象，开启第7页共46页思维，要引导学生想象诗歌描绘的画面，以帮助了解内容。（四）朗读、背诵指导朗读、背诵是小学低年级学习古诗的主要方法，也是教学指导的重点。指导小学低年级学生读古诗，可先范读或放课文朗读录音，激发学生的爱好，使学生产生整体印象。再让学生自己借助拼音读准字音，相识生字，把句子读流利，在练读中对词句有个初步的感悟。在此基础上，指导学生逐句了解大意，对诗中的内容有个基本的了解。然后就可以指导学生理解地朗读了。这首诗的朗读，可参考如下示例。草长/莺飞/二月天，第8页共46页拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放/纸鸢。小结：所谓理解地读，就是读出诗句要表达的意思和思想感情，要逐句地指导，读出诗的节奏，读出韵味。通过读加深理解诗的内容加深体会思想感情。板书：村居草长/莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。第9页共46页儿童散学/归来早，忙趁东风/放/纸鸢。后记：1：本课难理解的字词有“纸鸢”、“莺”。在学习中，竖心旁的笔顺易错。在学习中遵循了学习古诗的一般过程，和学生相识事物的一般规律充分发挥两个画面的作用，全面完成了本课的教学任务。2：这节课的教学遵循了学习古诗的一般过程，和学生相识事物的一般规律，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面...