《我爱你，汉字》导学案第一课时【学习目标】1、我能学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。【学习重点，掌握本课的生字有感情朗读课文【学习难点】感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。【知识链接】汉字的起源：汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。如何欣赏书法作品：书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品去感受书家的气质，情感，及其审美追求。赏析书法既要对作品宏观的把握，如气势、神采、布白，又要细微的观察，如用笔、用墨、结构、线条等等。【学法指导】自读自悟合作交流探究【学习过程】一、预习提示作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。二、自主合作探究1、出示阅读要求。①、这七则材料分别从哪几方面介绍汉字的历史和文化。②、你还知道哪些汉字的历史和文化。③、阅读后，你有什么想法？2、学生汇报①、关于汉字的演变。认真阅读和研究表格，思考：a、从古到今汉字经历了哪些发展阶段？b、从汉字的演变中你发现了什么？②、关于“甲骨文”的发现。a、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。b、指名说说甲骨文是怎么被发现的。③自读“一点值万金”。“街头错别字”。“赞汉字”。书法作品欣赏。我爱你中国的汉字”。a、思考如何规范用字？欣赏书法作品?b、交流汇报。【达标检测】一、改正容易写错的成语换然一新（）变本加利（）再接再励（）不记其数（）走头无路（）汗流夹背（）挤挤一堂（）鬼计多端（）轻歌慢（）舞来势凶凶（）免为其难（）弱不经风（）舍生取（）义奋不顾生（）名落深山（）迫不急待（）山青水秀（）随声附合（）永往直前（）仗义直言（）至理名言（）星罗其布（）名符其实（）如火如茶（）半徒而废（）惹事生非（）二、成语中的广告应用（活用成语）1一毛不拔（某牙刷广告）2臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）3停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）5一笔勾销（某涂改笔广告）6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8金狮牌自行车（乐在骑中）第二课时【学习目标】1.我能感受汉字的有趣神奇，增强规范用字的意识。2.我会欣赏书法作品。【学习重点】了解汉字的演变，感受汉字的神奇和有趣。【学习难点】提升学生欣赏书法作品的能力【学法指导】自读自悟合作交流【学习过程】一、明确任务进行成果汇报二、自主合作探究1、出示一组有错别字的词语。茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？看到这些有何想法？2、故事会---一字之差的教训。3阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。从身边事例体会错别字的危害4、书法展---感受书法艺术美，把自己搜集的书法展示出来，大家参观。a出示王羲之与柳公权的书法作品。b欣赏这两幅作品并做出评价c、读读《赞汉字》。d、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。【达标检测】一、我能给下列加粗的字选择正确的读音（用打“√”表示）１、校对：（xiàojiàojiǎo）２、日积月累：（lěilèi）３、正月：（zhēngzhènzhèng）４、一唱一和：（héhuóhè）５、称心如意：（chènchēng）６、叶公好龙：（hǎohào）二、我能改正下面招牌、广告、商品名称中的错别字甜斗浆（）小店专让（）按装公司（）夹心并干（）儿童牙高（）菠采（）茄子（）建身器材（）酒貌换新盐（）三、我能改正下列句子中的错别字１、大家净一点儿，首点规具嘛。（）（）（）２、我们应该尊守记律，遵敬帅长。（）（）（）（）３、小球门手仅管在上回守门的时候，把漆盖跌破了，确仍然豪不在意。他带着皮手套，警惕地住...
